（新华社记者李嘉张荣锋王集旻）

　　南京青奥会满溢着青年人的青春活力和蓬勃朝气，这些在赛场上激情四射的运动员们大多数都是在校学生，他们怎样上体育课，如何走上体育之路、甚至叩开职业大门，怎么平衡学业与训练，其中不少经验值得我们借鉴。

　　体育课是必修课

　　加拿大游泳队领队斯沃森认真地说：“体育是我国学校教育中不可缺少的环节，身体健康，才能心理健康。我难以想象让孩子们整天坐在椅子上学习。”他表示，体育课在加拿大的中学里是必修课，学分和文化课同样重要，只有修满了学分才有资格毕业。

　　获得武术比赛铜牌的加拿大姑娘阿妮塔今年9月将进入滑铁卢大学，她表示在加拿大体育课设置分两种，一种是每天一节体育课，每节一个小时；也可以选择两天一次体育课，每次一小时。学生们可以自主选择足球、篮球、体操、排球等多种项目，但必须要参加体育课。

　　德国游泳队领队阿克西姆透露，在德国中学里体育也是必修课，每周有两节45分钟的课。德国的升学考试压力很大，但其他课程绝不会占用体育课时间。

　　来自澳大利亚的武术选手瓦妮莎表示，在澳大利亚初中生每周有四次体育课，每次两个小时，学生可以自由选择项目，并且要达到一定标准，但不会在某一个固定项目上要求所有人都达标。高中时期，每周体育课的时间大约6－8小时，要求与初中类似，所以澳大利亚学生基本每个人都有玩得比较好的运动。

　　日本大学升学考试竞争非常激烈，但是，体育课并未“偷工减料”。据了解，依照日本法律，如果一所学校没有田径场、体育馆等基本体育设施，没有相应的体育老师，是不能开学招生的。学校和家长普遍重视培养孩子的健康体魄，保证学生充足的体育活动时间。此外，日本的学校一般开设有各种形式的体育兴趣班，开展田径、体操、柔道、游泳、排球、足球、篮球等课外活动，多数学生会选择参加。

　　校外俱乐部是职业选手的摇篮

　　“学校体育的目的是让学生了解体育，教会他们享受运动，养成运动的习惯，而不是提高他们的运动成绩。如果想成为职业选手，可以去校外的各种俱乐部进行训练，”德国游泳队领队阿克西姆说。

　　来自发达国家的青奥选手们，并不是直接从学校体育课上脱颖而出的，校外俱乐部才是他们走上国际赛场的前站，也是他们成为职业选手的必经之路。

　　阿克西姆说，在德国学校里游泳课并不多，因为不是每一所学校都拥有泳池，学生们一般在校外的游泳俱乐部训练，田径、体操等其他项目也是如此。

　　在加拿大，大学里有各种各样的校队，但中学校队的种类参差不齐。“学生们一般去俱乐部训练，”斯沃森说，他自己就是多伦多北部一小城的游泳俱乐部教练。“除游泳外，还有各种项目的俱乐部。学生一般在早上上课前和晚上放学后来俱乐部训练。这可以教会学生们安排时间，把握学习和运动的平衡。”

　　美国仰泳小将米凯宁的母亲就是游泳俱乐部的教练，米凯宁每天都要去俱乐部练习游泳。“有时候我要熬夜写作业，尤其是考试前，但是几乎每天都坚持去俱乐部游泳，”她说。

　　俱乐部间的比赛是年轻学子向上游发展的通道，也是各级别代表队选拔人才的途径。斯沃森介绍，加拿大的城际游泳俱乐部几乎每个周末都有比赛，“我们的比赛非常密集，这样可以促进选手们的积极性。这次来参加青奥会游泳比赛的选手就是通过城际俱乐部层层选拔上来的”。

　　在少数校园体育发达的国家，比如美国，校际比赛体系相当完善。游泳名将罗切特从高中时起就展现出惊人的游泳天赋，曾夺得多项全美高中冠军。在美国的大学里，体育运动更是校园文化不可分割的重要内容。

　　“奥运冠军也不能降分上大学”

　　加拿大大学的要求非常严格，体育上取得的成绩对大学入学毫无帮助，虽然部分学校提供奖学金，但如果分数没有达到要求也不行。在德国情况也是一样。“即使是奥运冠军也不能降低分数上大学，”斯沃森说。

　　他介绍，一些特别优秀的运动员可以选择中断学业，以后再回到学校继续学习，但是学分不够是不能毕业的。

　　美国的很多大学都对有运动特长的学生提供高额奖学金，但是如果文化课成绩不够，即使进了大学也别想加入俱乐部，因为俱乐部也是有“门槛”的。而即使学生在奥运会上夺金，如果在校学习成绩不达标也不能毕业。

　　当然也不是所有国家都有如此严格的“门槛”。在日本，大学招生有特长考试，经过面试和体育考试，有体育天分的孩子会根据不同项目进入相应的大学。这样既不会埋没有体育天分的选手，也能够保证他们的学业。

　　瓦妮莎说，在澳大利亚，体育好的人，升入好大学的机会更大，而且找工作也容易。