在目前的教育环境下，中考体育所起到的提高体育课地位的作用一时难以被取代，但培养学生良好的运动习惯不能单纯指望考试来引导。只有体育回归快乐的本质，学生才能从中得到乐趣；只有对体育产生兴趣，学生才能培养良好的运动习惯。

　　5月，NBA(美国男篮职业联赛)季后赛、亚冠联赛、世乒赛单项赛、中超联赛等赛事“好戏连台”，吸引了不少体育爱好者的“眼球”。这些赛事固然精彩，但对许多家长来说，却远不及另一项全国性“赛事”让他们牵肠挂肚，那就是中考体育。

　　现在，体育成绩一般会被计入中考总成绩。虽然中考体育的总分并不高，占总成绩的比重也不大，但俗话说“分分分，学生的命根”，中考体育的一分之差，往往能够决定一个学生能否升入重点高中。家长因担心孩子前途而为中考体育着急也就不足为怪了。

　　目前，我国很多地方应试教育思维仍很严重，体育课往往可有可无；而缺乏体育锻炼则是导致我国学生体质普遍不高的重要原因。中考体育，本意是通过考试的“倒逼”作用，为学生赢得更多锻炼的时间和机会，让学生加强体育锻炼和增强身体素质。

　　但在巨大的升学压力下，中考体育也渐渐走入了应试的怪圈。无论是家长还是学校，往往是中考考什么，就要求学生练什么。短期内，在中考体育“指挥棒”的调动下，学生的体质会有一定提升；但从长远看，为应付考试而进行枯燥的锻炼，并不能让学生对体育产生兴趣，也难以让学生培养良好的运动习惯。

　　在目前的教育环境下，中考体育所起到的提高体育课地位的作用一时难以被取代，但培养学生良好的运动习惯不能单纯指望考试来引导。学校和家长应该把眼光从中考体育身上挪开，把丰富多彩的体育课程、形式多样的课外活动、精彩激烈的体育比赛还给学生。只有体育回归快乐的本质，学生才能从中得到乐趣；只有对体育产生兴趣，学生才能培养良好的运动习惯。

　　近些年，随着“阳光体育”等活动的推广、“每天锻炼一小时”等理念的普及，学校和社会的体育环境也在向着好的方向转变。期待有一天，学生进行体育锻炼是因为习惯，而不是因为考试；更期待有一天，学生因运动而身体强壮，而中考不再有体育这一项。(厉衍飞)