许家印在两会上关于足球青训体系建设的提案涉及教育系统,已经超出了体育范畴。这符合业内人士的普 遍看法:足球这项最为复杂的竞技运动,只依靠体育机构来进行圈养式建设是不可能取得成功的。也正因为足球的成功必须依附于社会多方面的配合,所以中国足球 已成中国社会缩影,足球梦在舆论上已成“中国梦”的一部分。
让教育部成为青少年足球管理的负责部门,且不说目前教育部的价值取向与 此背道而驰(嚷了多年素质教育,但应试教育依然大行其道,甚至有教师反映愈演愈烈),单从操作性上来说也困难重重。但许家印的提案在方向上是正确的 ——— 不管青少年未来从事什么职业,不能脱离义务教育早已成社会共识,所以完善青少年足球体系至少该以义务教育为基础,不应该让其在教育体系之外“野蛮 生长”。
我们经常羡慕日本足球的青训,因为所有球员都来自校园。日本青少年最初在学校踢球,代表学校踢各项比赛,他们的全国高中联 赛决赛往往有几万人在现场观看,甚至还有全国电视直播的待遇。学生球员中出类拔萃者自然而然地进入职业队,文化教育与职业足球,不仅无缝对接,甚至是一路 并行的。
如果说不能照搬日本青训模式是由我国国情决定,那也可以反过来理清“教育”的概念。足球等体育教育当然应该在教育范畴。尽 管这也是共识,但在现实中,中小学生从事体育运动的时间非常少。足球这项运动能够开发青少年的情商与智商,但对不起,我们都是低级动物,要把做不完的数学 语文题目做完了,才能去享受运动的高级乐趣。我们近视、驼背、身体虚弱,跑1000米都会晕倒,看见匪徒打也打不过,跑也跑不赢……
更现实的诉求,是让教育部门增加青少年体育教学时间,增加可供孩子们用来踢球的时间,如果这都不能实现,教育部负责青少年足球管理就更为遥远。
国 情总是理由,国情其实只是借口。想让教育体制完全吸纳足球青训,那必然涉及教育体制改革。现在看来,足球青训可以并且最适合成为一个教育体制改革试验突破 口,因为它在各方面的助推力度最大,包括政府支持,民众重视,社会赞助。如果青少年足球在教育体制内成功了,那么最终受益的绝非足球事业,而有可能是一切 事业。
南都记者 丰臻
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