即将到来的九月对所有培训行业来说都是个新的开始，绝大多数地方的围棋学校也将正式重启。回首半年多来疫情带给围棋行业带来的冲击，恍如隔世，一言难尽。大家迎接新挑战的同时，也应该反思行业的一些问题，它们有的是随着疫情才骤然出现，有的则早就横亘在那里……
人工智能带给围棋行业的冲击方方面面2016年3月在韩国首尔那场惊天动地的围棋人机大战结束后，就有人开始想借鉴人工智能学棋的方式，来改善现有的围棋教学方法。虽然结果发现还是传统经验总结的方式更适合时间精力有限的人类，但触类旁通，也得到了不少启发。
我们传统的围棋教学方法和体系真的就完全对么？
一般的围棋教学似乎都是从“气”到“吃子”，到死活，到布局，到慢慢下棋。但不少小朋友从吃子游戏到“空”的概念上，始终转换不过来。成年人一看就能理解的抽象理念，在小朋友的世界里往往很难解释，这是个教育上的课题。你是怎么明白围棋其实是个“围地”的游戏而不是“吃子”的呢，还有印象么？
对弈中的小朋友“吃子”似乎是能抓住小朋友眼球的关键，他们这个年龄对“吃”的东西都很感兴趣。所以初学的时候“吃子棋”是个很好的促进兴趣的手段，不过有利有弊，先入为主之后，小朋友想转换思路就有了难度。
再有，很多老师强调的大量死活题和对弈，效率真的高么？下棋提升关键在于思考，无论是对弈时的专注还是之后的复盘。而往往很多学棋的小朋友只拍快棋，不复盘；死活题试着做，不用心……
如何才能让小朋友理解围棋的本质，并养成思考的习惯呢？
别出心裁的围棋教具弈招围棋教学产品提供了一个很好的解决方案。每颗棋子都标注了“攻”、“防”、“围”、“破”四个词其中之一，小朋友每走一步棋之前要先决定自己这步棋的目的是：“攻击”、“防守”、“围空”、“破空”，思考的习惯不知不觉中就养成了。同时配套教具和棋谱故事，让小朋友在快乐中就了解到了围棋的本质。
以上只是一些关于围棋教学的小思考，其实随着时代的发展，教育的方法和手段一直在更新和改进，围棋教育也应该随之升级。尤其是在后疫情时代，不跟紧脚步只能逐渐边缘化。
（周游）
