据 众弈杯中国国际象棋甲级联赛 公众号报道
网络训练赛仲裁实录
大家好，我是沈阳。
这次发公众号文章，是因为我在上周举办网络训练赛时的一起仲裁事件。
为了疫情期间大家能保持国际象棋对弈质量，共抗疫情。我们2020年1月起，举办了多次网络训练赛。承蒙圈内好友和各位国际象棋爱好者的厚爱，以及参赛机构及家长的热情支持，这样没有报名费，没有奖金的纯公益赛事，能够正常运转，至今已举办了9届。
没想到，在上周开始的第9届比赛中出了一些意外。本次比赛中一位棋手家长对于仲裁要求退赛的决定不是很理解。
以往，考虑到参赛同学年龄小，对胜负的好奇，以及对赛事公平认知有限，我们对类似事件都是私下处理。这回为了保证信息的对等和公开，我们介绍一下事情的前后经过。
起因是我们收到多位棋手举报（其中：参加本文所述比赛仅3轮，就被超过半数参赛棋手举报），有一位棋手在所参加的网赛中，经常出现网络连接不稳定，并存在与引擎高度相似着法的现象。
显示“网络连接中”表示，该棋手目前未处于对弈状态中
在收到若干录屏和截图之后，我们进行了分析。
这里列举一盘视频证据（已8倍速播放），该局30多分钟，全局46步棋，就出现了43次网络连接。
在该棋手的前三盘对局中，曾经有多个局面在出现网络连接后，几秒就走出了最精确的着法，惊为天人。
以下列举2个例子，均为该棋手于本次比赛所下：
例1，黑方为北京某高校附中校队队员，二级运动员↓↓↓
在如图对局中，该棋手执白，走了26.Qf3对方应以Qh6，以笔者微薄的国际象棋经验来看，为保持计划的连贯性，继续27.Ng3最为合理，准备入侵f5格。
该棋手在短暂的网络连接后，走出了27.h4！！ 接下来27。。。Qh4 28.Ng3 Qh3 29.Bd5 cd 30.Nf5 Qf3 31.Ne7+先手吃象打将，31。。。Kg7 32.Rf3得子胜。
例2，白方为某职业棋手，国际等级分2300+，三届李成智杯冠军，全国团体冠军，亚洲少年冠军↓↓↓
在此对局中，该棋手执黑。网络连接后，走出了11。。。Qb8！新招，这步棋在国际象棋历史上从未出现过，也是一步别具匠心的计划，其立意深远，实时观战的各位特级大师都直呼”妖艳“。这一盘就是前述视频中的对局，该白方全盘毫无还手之力。
凑巧的是，这盘43次网络连接的对局受到了广泛关注，有其它参赛者进行了分析，指出“前几步都是最佳选择”，并对这步新招提供了引擎比对图
进行评估后，我们认为该位棋手有下棋中切出对弈平台，同时使用软件获得帮助的可能性。
为使所有参赛选手公平比赛的权利得到保证，我们建议这位棋手提供下棋时的全程录像，以证明自己的对局是正常进行的。
我们很高兴这位棋手同意了这一建议。这位棋手在接下来的对局中，全程网络在线，未出现一次“网络连接中”，和前述43次网络连接的对局形成比较强烈的反差。
但令人遗憾的是，这盘棋中，这位棋手未能延续之前43次网络连接后战胜等级分2300选手的英勇表现，负于一位没有国际等级分的少年棋手。
从对局质量的角度分析，这两盘棋中，该棋手表现出对国际象棋的理解和认知程度截然不同，其差距之大，堪称“业余棋手 vs 卡尔森”。
考虑这位棋手的网络问题和连续与引擎高度相似着法已经严重影响所有参赛棋手的竞赛公平体验，我们建议这位棋手退赛。以后有机会，也欢迎在网络稳定的情况下，重新参与B组比赛，并期待他再次晋升A组。
棋手家长通过申诉之外的途径，给仲裁发送了该棋手的部分学棋履历和荣誉。仲裁认可该棋手对国际象棋的热爱，但认为所提交证据跟本次比赛出现的事实问题无关。世界棋王克拉姆尼克一盘慢棋去25次厕所也会惹人非议，至今棋史留名，何况小棋手一盘15+10的快棋出现43次网络连接。
故不予采纳，维持原判。
★注：本次比赛仲裁由5位GM和2位IM（国际等级分2750-2400）共同担任，使用人工分析和Lc0、Stockfish、Houdini等引擎共同确认。视频均由棋友提供。
后记
这件事是给教育者、家长和孩子的共同一课。
笔者是一位母亲，也是清华教育学的硕士。在整个圈内义愤填膺，用“电脑怪”去怒斥那些作弊现象的时候，笔者还是非常冷静的。以往出现类似事件时，从青少年的认知发展规律，到比赛中喷发的现状，结合家庭教育的实际情况分析，以非常温和的方式对家长进行交流，和家长一起去面对孩子的问题。
其效果也是正面的，一时陷入迷途的羔羊都被拉了回来。有些孩子表现的更让人感动，他们不仅写了检讨承诺书，还向受到不公正待遇的对手挨个道歉，重新收获了尊重和友谊。有些家长对自己的家庭教育理念进行了反思，发现自己把过分的期待投射在孩子身上，使孩子背负了不必要的压力。
整体来说其乐融融，既及早纠正了孩子的错误，又没有损害孩子对国际象棋的热爱，还给亲子关系加了加温。
最后，我想再分享一位参赛同学家长的观点，作为总结，“一部分家长愿意坚持相信孩子。但是拒绝怀疑孩子任何不当行为，是不是也不够理性呢？有的家长不能接受孩子“作弊”，是因为这个词会让人联想到人品问题，很恶劣。但是在老师看来，这可能只是孩子探索世界的一次尝试，就像打游戏一样。家长也可以客观一点看待这个问题。孩子想赢，很可能也是为了能够得到家长的表扬和认可，所以你也需要调整你对于他的输赢的态度，不断的强化，不管输赢，你自己能在其中有收获是最重要的。而且假的就是假的，等回归线下比赛一切都会现出原形，唯有提高自身实力才是硬道理。”
