新华社记者李博闻 王昊飞 李放

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　　孙杨[微博]向观众鞠躬时不慎跌入水中，向教练朱志根做了个鬼脸，这组画面来自第十二届全运会游泳赛场。几天前孙杨飞抵沈阳时就曾表示与朱志根合作得很愉快，这对恩怨师徒以冰释前嫌的从容姿态重新面对公众，也以冰山一角折射了中国体坛“师徒关系”正在走向进化的时代现实。

　　以“90后”运动员为参赛主体的本届全运会已进入第6个比赛日，每一个赛场都有不计其数的师徒，年龄差距使场上的选手和场边的教练划分成两代人，两代人的语言、肢体交流是再平常不过的场景。记者在各场馆走访中留意，无论临场发挥和成绩优劣，个性的“孩子”多了、严厉的“家长”少了，鼓励的动作多了、批评的声音少了。

　　不排除其中有“背地算账”的可能，但至少在公开场合，大部分师徒呈现的是一种以人为本的融洽关系，就像评价对方时不吝溢美之词的朱志根、孙杨师徒一样，而几个月前他们之间还闹得沸沸扬扬。

　　过去5年来，中国社会经济结构在不断调整，体育大国在向体育强国转型，这使得体坛“师徒关系”也受到了潜移默化的影响。

　　提及体坛“师徒关系”，人们很容易想到孙海平与刘翔的亲如父子，也会忆及国青男篮“血书兵谏门”、短道速滑“内讧门”、林丹“殴师门”、女足“人祸摧花”传闻、中超“球霸”、王德显毒打孙英杰等近年来发生的一系列负面事件。对此，中国体育界在经过数论反思后也提出了如何和谐“师徒关系”、如何使体育管理进一步科学化等课题。

　　在相当长一段时期内，中国体育的“师徒关系”是一种集军事化纪律、家长一言堂、激将式打骂等元素为一体的管理与被管理关系，这种关系简单易行但伴有粗暴。就像电影《疯狂的赛车》中黄渤夺得冠军后谈获胜心得：“我师傅就一个字——打！往死里打！”不可否认，这种师徒关系也在那一历史时期助无数运动员取得了成就，甚至“三从一大”也少有争议。

　　但时过境迁，这根简单的“棍棒”越来越难奏效了。今年43岁的前男篮国手孙军表示：“我们小时候练球时表现不好就会被教练拿棍子打，晚上回家后都不敢让父母看见伤痕。现在我们教育小队员哪敢动手啊？把孩子打疼了家长肯定来找。所以，现在想靠打出成绩行不通了。”

　　相关人士指出，无论是孙海平与刘翔的“父子”案例、范斌与国青男篮的“反目”案例好，还是朱志根与孙杨的“冰释”案例，都是时代变革之下体育文化跟进发展的体现。社会进步了，观念不同了，信息多元了，青少年个性复苏了，人们维权意识提高了，教练员在管理环节一旦触及到容忍底线，很容易招来反作用力。

　　吉林省体育局局长宋继新认为，实现体育强国的目标必须要实现软实力提升，教练员作为授艺者、管理者，不仅仅要教运动员如何取得比赛胜利，还要加强培养人才综合素质的意识，综合素质既包括运动素质也包括体育精神、体育道德，软实力提升是和谐“师徒关系”的重要保障，欧美体坛流行的合同化管理才能不成为一纸空文。

　　古有五敬：天、地、君、亲、师。师者，传到授业解惑也。尊师重道是中国的传统美德，然而近年来出现的一些“反目”事件，既有教练一方的责任，也有运动员一方失德膨胀、过于自我标榜所致，这种相互失敬的局面并不局限于体育界，还发生在教育界甚至社会多个领域。所以，教练适应时代发展实现科学化、人性化管理，运动员在提高运动成绩的同时加强内在修为，才是实现“师徒关系”真正进化的重要路径。(完)

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