本报记者周继明 “高水平运动员”特指大学“体教结合”那种，如胡凯、北航男排、北理工男足……

　　“高水平运动员”有明显“时代特征”。中国最早的体育都在大学里，1932年只身参加洛杉矶奥运会的大学生刘长春，担任复旦大学足球队教练的李惠堂。即便文革前的国足，也有王陆、苏永舜、陈成达等多名大学生。

　　如今“高水平运动员”是80年代末的产物。各高校招收些受过专业、半专业训练的体育特长生，有的参加高考(体育特长加分)，如胡凯；有的因达到一级运动员、或更高水平而免试，如张培萌……。相比之下，参加高考的“高水平运动员”更具“体教结合”意义。

　　我1978年考入山东大学时，还没有体育特长生(只有师范大学体育系)。但当时山大体育老师刘宝海，就在校报上写过“高校也能出高水平运动员”的文章。刘宝海毕业于北体大撑竿跳专业，1982年，他带的77级电子系学生金健100米跑出10秒9(手计时)，获全国大学生通讯赛冠军。金健20岁入校，第一次参加校运会成绩为11秒6。

　　我大二校运会男子跳高夺冠，也加入刘老师所带短跑组训练。他的训练方法“很简单”，一三五练体能，二四六练技术。我跟短跑组一起练体能，杠铃、立定跳远、立定三级跳、变速跑、冲刺跑，刘老师主要精力放在短跑组上，只是抽空来看我过杆。一年后，我成绩提高了8厘米。金健入队比我早一年半，他腿部力量很好，身高1米7出头，立定跳远3米多。

　　那几年每年山大校运会，山东体工大队都来表演。投掷、跳高跳远还临时铺塔当跑道，但男子短跑从没来过。有传言说，他们怕一不小心输给金健，太没面子。

　　20岁开始练，一天练2小时，也能跑进11秒？一三五练体能，二四六练技术，是否“太业余”、“太土”？做体育记者很多年后我发现，这一点都不业余，很多职业队未必能做到、能做好。

　　4年前，北京市高校运动会一个例子更为典型。北京林业大学一个十项全能体育老师给学生上普修健美课，发现个山东学生肌肉挺好，就建议他去练十项全能，该生此前从未接触过田径。两年后，他以5500多分北京市高校运动会普通组夺冠。若职业运动员有如此提高幅度，早拿世界冠军了。

　　我最近接触到的“高水平运动员”，是8夺全国大学生冠军的山东师范大学女排。队员99%高考入校，只全省招生，平时上课、期末考试，却将全国名校北航、复旦、北体大等全斩于马下。平时训练赛，与打全国职业B组联赛的山东女排互有胜负。代表中国参加亚洲大学生锦标赛，与曾几次击败中国女排的泰国队打到难解难分，若非裁判偏袒，她们甚至有机会获胜。

　　一个上大学后才从田径转行打排球的教练，像自己当年练田径那样练队员体能，深蹲、卧推、练速度、耐力、弹跳。队员进校有详细体能数据记录，两年后深蹲平均增长20公斤、摸高增长7厘米，比赛能力和成绩大幅度提高。二传身高1米75，3米05的摸高与身高1米81的魏秋月相同，教练认为若有更多大赛机会，她打国家队没问题。

　　我曾大约了解过中国三大球的体能训练，连一直做周建安体能教练多年的现中国男排主教练谢国臣，都感叹缺少队员系统、完整的体能数据档案。没档案、没数据，如何掌握进度和目标？

　　“高水平运动员”属承上启下之重要环节，他们的经验、教训，上对国家队、职业队，下对全民健身普及，都有启示意义，很需认真总结。