记者：这里展示的是四川省运动技术学院游泳系从1982年到2008年历届国内外的比赛冠军，在每一张照片上记录的都是冠军们灿烂而喜悦的笑容，的确对于每一个运动员而言，站上领奖台拿到冠军，是他们事业上最为辉煌的时刻，但是在光环的背后，他们又有着怎样的故事和历程呢？

　　解说：侯媛媛在这个大院里训练了20多年，她拿过全运会双人冠军，今年刚刚退役，留在学院做领队。

　　记者：现在的这样一种方式应该是最好的一种出路了吧？

　　侯媛媛(四川省运动技术学院游泳系跳水队 领队)：应该算比较好的。

　　记者：通常的话对于运动员退役来讲有几种出路？

　　侯媛媛：大多数运动员退役都会选择读书，就是到学校上课，上完课以后再选择工作。

　　解说：目前，我国在训优秀运动员约2.3万人，每年有3000-6000名专业运动员退役，由于文化课基础薄弱，技能单一，他们中大约40%的人面临着就业难的压力。人们通过媒体了解到艾冬梅、邹春兰、才力等运动员退役后的困苦生活，这引起社会的广泛关注，也让现役运动员心有隐忧。刘月是四川跳水队在训年龄最大的队员，去年她获得全运会团体冠军，下届全运会之后，她也即将面临退役的选择。

　　记者：像你今年已经25岁了，对于你的运动生涯，你还有怎样的规划呢？

　　刘月(四川省运动技术学院游泳系跳水队)：因为现在小的没起来，我就要站好最后一班岗，就是站好这班岗，然后把这一届十二运会打完，还是想他们快点起来，还是想再为四川跳水队做一份贡献。

　　解说：而对于运动员来说，比年龄原因更难以接受的是青春期的身体开始抑制不住的发育。魏思远也曾在全运会走到最高领奖台，但残酷的现实摆在眼前，如果再继续发胖，她就必须要离开这方跳台。

　　记者：还是挺爱美的，专门做了牙箍。

　　魏思远(四川省运动技术学院游泳系跳水队)：还行。

　　记者：为什么呢？做牙箍。

　　魏思远：有两个原因：第一个原因是想把它弄齐；然后第二个原因是别人不是说，就是箍牙可以减肥。

　　记者：这怎么会减肥呢？

　　魏思远：就是不好吃东西，如果说长胖了就翻不动了，翻不动，练不动，就意味着你要下队了。

　　解说：这是我国运动员群体最常见的人生模版——幼儿时进入体校打基础，然后尽早进入省专业队，十四五岁就可以参加国内和国际大赛，随后因为各种原因相继退役。很多人退役后选择到高校读书，在俱乐部担任教练，或者到公安、体育健身等行业实现就业。而就业岗位是否如意在很大程度上与退役运动员的知名度有直接关系。

　　记者：目前对于退役的运动员在安置上一般有几种途径和方式？

　　张远庆(四川省运动技术学院人事处副处长)：主要就是经济补偿，因为全国现在都是这样搞的；第二个就是基层，基层有地方要人的话，通过我们也可以介绍帮他们联系工作这些；第三还有就是优秀运动员，留下来当教练，转岗成机关干部。

　　记者：就是留院？

　　张远庆：留院。

　　杨强：后奥运年代你的保障要跟上，要高福利地保障这些部门，就像有些非物质文化遗产一样，当地财政得拿钱，得托底，不能不管。运动员一样的，很多练不出来的你要关心他，特别是少年和青年，这个阶段非常重要，他一走偏就偏了，就回不来了。

　　同期：手臂拉长，直臂拉长，幅度大，并起来要用力气并，懂不懂？蹬板的时候手臂要上抬，膝盖要高一点。

　　解说：杨强的顾虑来自于那些已经因为各种原因被迫退役的孩子们，他们离开跳水队，却仍然在为前途挣扎着。我们在乐山见到了今年刚刚被调整下队的周小媛。 

　　记者：当时通知你下队的原因是什么？

　　周小媛：教练他不是通知说你下队什么，他就说你还是回去读书嘛，就说不一定要走跳水这条路，反正意思大概就是你在这条路上没什么可走的，这种吧。

　　记者：你当时听了教练这些话的反应呢？

　　周小媛：怎么说，刚好处在很尴尬的年龄，就是你去读初中，但是你年龄又大了，你读高中 你又跟不走，你去工作你又不可能，又没有满18岁，又不能工作，挺烦躁。

　　记者：挺彷徨的？

　　周小媛：嗯。

　　记者：那你后悔当初的选择吗？

　　周小媛：其实挺后悔的。

　　解说：在亲朋好友的帮助下，周小媛才勉强进了一所高中做旁听生，坐在课堂上，周小媛发现跟赛场上完全不同的另外一种压力扑面而来。

　　周小媛：初中都没有上完，所以就很多都学不懂，也不知道在讲什么。

　　解说：能进这所学校，周小媛特别感谢自己的母亲，这是母亲为她辛苦跑了几个月的结果。而进来读书的条件是周小媛只能借读，不能参加学校的各种考试。

　　记者：拒绝的原因是什么呢？

　　袁利蓉(周小媛的母亲)：拒绝的原因就是你的成绩太差了，要拖他们班上的后腿。

　　记者：那你听到妈妈在找学校被拒绝这样的一个情况以后，对你有伤害吗？

　　周小媛：就感觉心里很难受，就觉得好像别人听说你是运动员，感觉你好像过得很光鲜，好像就为国争光什么的，可是我们付出了那么多，不要说什么都没有得到，就是我们出来读书这些，都没有学校可以让我们读书，就觉得很难受吧。

　　记者：其实在训练馆我看到有国旗、有标语，其实那种氛围我觉得挺神圣的，有时候看着包括你现在穿的衣服。

　　周小媛：大家好像都觉得……就是那种光荣感，可是他们没有看到我们后面是有多么辛苦，我们后面付出了些什么他们都看不到，而且大家都看到的就只有那一个世界冠军、奥运冠军，可是他们背后的那些人呢？那些没有成绩的人，他们也付出了很多，可是他们什么也没有。

　　记者：这个算是体育局设置的办公室了？

　　工作人员：对，整个体育项目都在这。

　　解说：按照12月7日刚刚出台的《四川省自主择业退役运动员一次性经济补偿实施办法》的规定标准，退役运动员实际运龄不满4年的每人补偿1万元，运龄每增加4年补偿款就增加1万。按此推算，如果加上应得的津贴，周小媛的退役补偿金大约在五六万元左右。

　　记者：你们当时写这句话什么意思呢？你走过的路，我们伴随。

　　工作人员：运动员跟我们在一起，我们都伴随着你走过的路，现在你要走了，比方你现在要拿钱走了，你美好的未来我们共同期盼，给运动员鼓励嘛。

　　记者：如果拿到几万块钱的话，可能对你来讲进入社会，可能还是会有很多的困难是吗？

　　周小媛：其实不是说你给我多少钱，我们需要的不是钱，我们需要的是学校读书，我们需要的是会一门技能，生活的技能，让我们以后……怎么说呢，以后的生活就是有点保障。

　　解说：当以“练”为主的运动员踏入社会，发现自己必须转变成以“学”为主；当金牌至上的体育理念和社会需要的复合人才发生碰撞的时候，是否能有一种方式去帮助运动员实现他们自力更生、融入社会的愿望？而不再让他们简单地以跑和跳去继续走完未来的路？

　　解说：运动员退役后所面临的种种尴尬，让张容伟不得不思考，是否应该换个思路解决这个问题？进来的时候都是争着抢的苗子，出去了绝不能成为社会的累赘。

　　张容伟：我们有一些东西还是在完善过程当中，我觉得还应该进一步完善，对吧。

　　记者：怎么完善？完善什么环节？

　　张容伟：包括在文化教育这一块，包括在做人的素质上这一块，退役运动员下来以后，对他们的那种关怀、关心，我觉得这个是非常重要的，只有把进口和出口这一块都理顺了，我觉得咱们这个事业才能够欣欣向荣、蒸蒸日上，我是这么理解的。

　　解说：按照张容伟的设想，运动员在进入专业队之前一定不能放松学业，以前是以训为主，以学为辅，现在他要和重点学校合作，体教结合，让运动员在学习之余参与训练。2006年，张容伟和华阳中学的校长祝长水一拍即合，华阳模式开始试点。

　　祝长水(四川省华阳学校校长)：把这两个资源进行一个整合，然后由我们这给他提供这种学习方便的这种资源，他负责训练这个方面的资源，然后把原来的主要是搞运动的运动员学生到我们这来，通过我们以学习为主以训练为重的这种办法，变成了学生运动员。

　　记者：这里是华阳中学，这也是四川省的一所重点中学，从2006年的9月份，四川省运动技术学院和华阳中学联合在这里创办了奥林匹克田径学校，那么从各地市所选拔来的一些田径苗子在这里接受训练，他们和普通的学生一起学习和生活，那么从过去的运动员学生到现在的学生运动员，对于孩子们来讲，这种新的模式，又给他们带来了什么呢？

　　记者：每天这个训练时间他们大概能达到多少？

　　熊琪英(四川省运动技术学院田径系副主任)：达到两个小时，两个小时，我们大概是四点十分训练，练到六点十分，大概是。

　　记者：那对这些学生来讲的话，如果说训练时间减少的话会不会影响他们的运动成绩？

　　熊琪英：不会，因为我们这个项目，本来就是打基础。

　　记者：现在在华阳中学这样的一种模式和体校那种模式，你更喜欢哪种模式？

　　江鹏(四川省华阳中学学生)：这种模式，因为更有底。

　　记者：更有底，什么底？

　　江鹏：不担心没有，假如训练没有走到专业的道路，还能继续学习。

　　解说：江鹏练的项目是标枪，女生罗葳练的是全能。

　　熊琪英：比如说像她现在在学校，除了训练，她的学习成绩现在也是我们最好的。

　　记者：学习成绩还挺好那挺难得的。

　　熊琪英：在班上竞争班干部也在竞争。

　　罗葳(四川省华阳中学学生)：学校的干事。

　　记者：你觉得比体校那种方式单纯去进行训练要好是吗？

　　罗葳：我觉得单纯去训练的话，如果我练不出来的话，我就相当于无路可走，这样的话我还会有一条路可以走，而且这样的话会，假如说我以后练出来了，但是我的学业也没有放弃。

　　解说：由于场地等训练条件的限制，目前纳入华阳模式的只包括田径、举重等项目。今后柔道和网球运动员也会采用这种“以学为主，学训并重”的方式进入重点中学。

　　记者：您的这种想法别人是不是也会有这样的一种疑问：将来通过这样的模式，可能成绩也没有练好，书也没有读好？

　　张容伟： 应该讲不会，如果说退一万步讲成绩也没练好的话，应该是书会读好，首先我要求的就是以学为主。

　　记者：不知道您会不会有这样的担心，这些运动员可能他从生理特征，他比较好动或者相对来说学习的基础比较差，那进到班里会不会影响其他孩子的学习？

　　祝长水：我是这样考虑的，我们整个奥林匹克田径学校就100多这种学生运动员，我每一个班级给它放上一个学生、两个学生，整体的那种学生还是我们的以文化学习为主的这部分学生，他是不会有太大影响，而是他们之间还有一个相互的促进，让他们在这一个体育与我们这种现在文化课的学习之间相辅相成。

　　解说：这种“学与训”相辅相成的模式已经成果初现，在最初的三年里，华阳中学有60人获得省级以上比赛金牌，13名学生达到国家一级运动员标准，而且有20%左右的学生被输送进省专业队。

　　祝长水：一个学校应该要有跑得快的、跳得高的、唱得好的、画得美的学生，我觉得这些学生他都是因为，我们以后这个社会它需要一个多元的这种人才的需求。

　　张容伟：那么这么多年这么走过来作为院长，我也在试图改变一些东西，我也能够切身地体会他们家长的心情，包括孩子的前途我想尽我的力所能及尽量地去改变。