升学，是第一要务，但培养高分高能的学生，正成为越来越多中学的发展方向。

　　在徐汇区，桥牌广受欢迎。这项益智健脑的文体项目，走进课堂。从兴趣小组，到开设棋牌特色班，桥牌风尚如此热烈为哪般？

　　促学习

　　每周一下午4时，西南位育中学的桥牌兴趣小组便热闹起来。东校区的学生下课后会徒步走来，而一些打得不错的小学生也会被专车接到学校，参与桥牌训练。他们中的相当一部分都有意愿将来在西南位育就读，稚嫩的童声吐露心迹：“打桥牌，很开心。”

　　游铭豪从东校区走来，已有些汗涔涔。他打桥牌有四五个年头了，“挺喜欢的。平时还会翻翻桥牌书。”和其他同学一样，游铭豪常常会自备薯片等小点心，填补自己打牌前后的饥肠辘辘。周一额外的桥牌课结束后，他回家做作业总要到晚上10时之后，“也不会太累。时间紧了，效率就高了。”

　　“小不点”胡晨笑是小初一的学生，他的个头淹没在同龄人中。“我从小学三年级就开始打桥牌了，妈妈非常支持。”胡晨笑的母亲是小学校长，他曾获得过十强赛小学组的第一名。胡晨笑也爱打篮球，平时看上去调皮又机灵，但坐在牌桌前却是十分投入。“周末，我和我的搭子还会相约在网上操练。”

　　西南位育中学党委书记金琪与其他老师一样，都非常支持学生打桥牌，“打桥牌对智力开发非常有好处。这些打牌的孩子，平时成绩都很好，从来不需要担心他们的文化课。”今年9月，西南位育计划招收一个棋牌特色班。

　　增能力

　　在世界外国语中学，棋牌班已经开设了一年。“我们棋牌班一共设置了围棋、国际象棋、国际跳棋、桥牌4个项目。这些学生中，打桥牌的同学成绩更出色。”

　　世外中学进行棋牌班的推广活动时，家长们最关心的仍是文化课的设置，“棋类项目一个星期有4个下午从3时练到6时，而桥牌只训练两次。我们对这个班级很有信心，因为棋牌都是可以塑造人的智力运动。”棋牌班有17名学生，由于生源相对分散，同学们来自7个区13所不同的小学，其中两人来自远郊，学习习惯和能力相对差异较大。长期训练，也使得学生大多重理轻文。但经过一年的学习，文科明显进步，理科保持优势，每个单科都有5到6名棋牌班的学生排在年级A档。“这体现了他们的学习能力和调节能力。”

　　打桥牌，可以提升智力，锻炼心理博弈，提高礼仪修养，塑造健康人格。华育中学校长吕宝兴自己也是桥牌迷，他深知打桥牌的益处。“我们学校从2007年正式有了兴趣小组，打桥牌的孩子分散在各个班级中。每个星期学校里练一次，周末去桥牌俱乐部再练一下。”桥牌是人与人的合作，“这也是中学教育很重要的一部分内容。”

　　选人才

　　对于大多数学生来说，打桥牌是兴趣。走上专业道路，并不简单。2009年，西南位育中学的黄栩代表中国青年桥牌队参加亚太桥牌锦标赛21岁以下青年团体赛获得冠军。选才，育人，大有学问。

　　西南位育的桥牌兴趣小组，由数学老师李炯负责。这位复旦大学数学系的高材生，当年在宿舍里自学桥牌。后来因为儿子想学桥牌，李炯为了“陪太子读书”，便亲自上阵，听课研究，桥牌教学也逐渐规范起来。“去选人的时候，一般都是选数学好的，逻辑性强的，这在打牌时会很有优势。”在每个开展桥牌的学校里，大多都有一位像李炯这样半路出家的桥牌指导老师。但对于真正想要提高桥牌技艺，并可能走上专业道路的学生来说，这还远远不够。

　　上海市圣醒青少年桥牌文化俱乐部在推广校园桥牌中，起着举足轻重的作用。他们派出专业的桥牌老师，来到中学课堂授课。每个周末俱乐部还向学生们开放。“学校里重视，又有专业人士的点拨，真正的桥牌人才才有可能脱颖而出。”

　　本报记者 华心怡 张建东