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中国最底层足球的呐喊:谁能拯救我们的梦想(组图)(2)

http://sports.sina.com.cn  2009年04月24日11:57  体坛周报
中国最底层足球的呐喊:谁能拯救我们的梦想(组图)(2)



  环境不好,校长不支持,无比赛可打,没资金推动,家长嫌弃,最终让底层学校的足球运动陷入恶性循环。贵州纳雍县中学的学生数量达到了2000人,但他们表示,要想组织起共三四十人的两支足球队伍,也实在困难。更为重要的是,即使能够组织起队伍,领导不支持,没有皮球、场地和比赛,一切全是白搭。

  3只足球的奢望

  有人在极力挥霍,有人在望眼欲穿。当穷什么也不能穷教育、不能穷孩子叫得山响的时候,很多地方的现实处境并非如此。足球以及学校足球就是社会的缩影,尤其是中西部足球落后地区的学校足球,不仅缺球员、缺支持、缺比赛,连基本的器材都十分缺乏——一只像样的足球。

  在三高基地参加培训的100名中西部教师,对这里的硬件自然是羡慕不已。他们当然带不走这里的场地、草坪,他们却希望,回去时候能够得带走三四个足球。但是,这个愿望他们都没有实现。不是三高不愿意,而是他们实在没能力为每期培训班的25名学员,配备至少75个足球。75个好足球的价格大约有6万元,4期培训班一共就要24万,三高实在无能为力,这是李连江为首的三高足球人最大的遗憾。

  “我们非常非常愿意让他们各自带几个足球回去,但是实在没有这笔资金了。”李连江说,“为了免费培训他们,负责他们的吃住行,不能让他们花一分钱。这4期培训班,大体协和人大附中已经给了赞助,无法再开口了……”

  为中西部落后地区的中小学老师培训,是人大附中和李连江为首的三高发起的善举,他计划每年都为他们培训,用10年的时间培训1000名老师,推广“三高理念”。为了这次培训,李连江几乎动用了所有能够动用的关系,他从大体协秘书长杨立国那里“讨”来了10万经费,得到人大附中校长刘彭芝的鼎力支持,剩余的20万费用全部由人大附中和三高基地解决。因为没有其他更多的赞助,除了这4期培训班之外,李连江已经没有能力再拿出资金购买足球。

  在李连江的办公室里,他噙着泪水告诉记者,“当最终无法筹集到这笔资金的时候,我的内心很痛。他们找不到组织,在足球上就像是没娘的孩子,但是我们没有满足他们这个并不高的要求,实在是遗憾和惭愧。5·12地震的时候,我的泪水长流,希望能够为中西部地区做更多的贡献。但是我能做的就是在三高这块阵地上,利用人大附中的优势,给他们足球上的慰藉。”

  李连江表示,中西部足球落后地区的困难超出想象,很多老师手中根本没有足球学生和队伍,他自己也不知道这些老师回去之后,能否建立起队伍。“我没有过多想这些,我能做的就是先让他们接受这种先进的三高模式,并了解经济发达地区足球的先进理念,至于未来,我们还无法跟踪他们。我只是希望,大家能够找到组织,困难的时候组织能够帮一把,能够满足他们希望带几个足球的愿望。”

  贵州纳雍县张维中学的老师杨杰表示,如果能够有中超联赛那样好的足球,孩子们肯定高兴坏了。“希望有机会得到那样好的足球。”像阿卜杜外力一样,杨杰也希望购买,可已经有10年工龄的他,每月收入只有1600元钱,除了养家糊口之外,很难买得起昂贵的好质量足球。而一般的足球,踢不了多少次就坏了。

  我渴望着…

  口述:杨杰(贵族纳雍县张维中学)

  我是一名基层体育老师,来自贵州毕节地区纳雍县张维中学。从小我就对足球充满了渴望,感谢人大附中三高基地,给了我平生第一次来到北京学习的机会,真正领会了道德品质高、文化素质高、运动水平高的“三高理念”。

  我们那里的足球水平很低,学校也重视体育运动,却很少有人对足球感兴趣。因为学校没有足球场地,没有充裕的资金。虽然我非常喜欢足球,也渴望拥有一支队伍业余时间训练,但现实还是比较困难。最大的困难是领导不喜欢足球,也不支持学生踢足球。领导不支持,不是他们没有搞足球的想法,而是他们同样受制于没有资金、没有场地、没有比赛,再说家长也不愿意让孩子踢球。这是很普遍的现象,因为很多家长认为孩子踢球没有任何出路。

  这次北京之行,一是洗脑,二是见了世面,三是长了见识。在北京三高基地培训了12天之后,我为这里先进的教学模式所震撼。学生们完全利用业余时间踢球,不会耽误自己的学习。听说三高学生每年大学升学率为98%以上之后,我和所有参加培训班的学员们都感受到一种特殊的信心:即足球可以和学习很好地结合在一起。足球是体育的一部分,体育是学校教育的一部分,只要领导和家长支持,就能够让孩子们享受足球的乐趣。

  尽管我们那里落后,但是孩子们天真烂漫的童趣和其他地方是一样的,他们中的很多人都愿意踢球。没有场地,没有好的皮球,家长有时候不愿意,但这依然挡不住足球对他们的诱惑。三高的理念告诉我们,踢球不是为了寻找人生的出路,而是让踢球变成学校生活的一部分。家长们担心孩子踢球会耽误学习,耽误前程,我会和他们沟通,让他们知道踢球只是利用体育课时间及业余时间,不会让孩子脱离学习去踢球。回到学校后,我会把从北京学到的东西向领导汇报,然后好好和领导沟通。虽然比较困难,我还是很有信心。

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