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校园足球教练:靠特长加分难度大 最大阻力竟是老师

  2009年4月,国家体育总局和国家教育部正式启动了全国青少年校园足球活动,杭州作为校园足球的首批活动城市之一,校园足球的开展已经取得了一些成绩。

  “肯定有好处,至少足球人口增加了,以杭州40所小学参与校园足球来算,一年能增加近5000名足球人口。”杭州赛搏足球俱乐部从2007年开始,以俱乐部的名义在杭州几所小学开展足球推广活动,从2009年开始,成为杭州校园足球的主要参与者。

  “小学三年级以下,推广足球的最大阻力就是老师。尽管学生是在文化课之外的六、七节课去踢球的,但老师依然不会太高兴。其实,这也不怪老师,他们的优秀评定、奖金都和学生的成绩挂钩,换作是我,我也会想,如果这个时间学生不去踢球而是多复习文化课,对成绩一定有好处;到了高年级,家长的阻力也来了,低年级很多家长会认为孩子多动动有好处,到了高年级他们没法不盯孩子的成绩,要上好的中学,最终说话的只有成绩。哪怕是想靠特长加分,家长们也不会选择难度极大的足球。”赛搏的一位知情人感叹道,他说甚至有老师不愿意带队参加比赛,因为怕担安全责任。

  “全国的校园足球搞了几年了,到现在连个统一的培训教材都没有,教练们的培训完全是按个人风格来,这样的中国足球底座怎么打结实?”一位参与校园足球的教练抱怨道,“你再去看看各个地方做的校园足球网站,尽是些场面上的成绩汇报,真正有研究价值的青少年足球数据库,至今没哪个部门提起。光是发点球、发点装备、按上面的要求弄多少所学校搞多少场比赛,你说能有多少作用?” 本报记者 李颖 史一方

  (应采访对象要求,文中多数人物为化名)

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