文章来源：新疆奥生围棋
一、“不忘初心，方得始终。”
目前，全国少儿围棋培训市场非常火热，众人拾柴火焰高，极大的促进了传统文化的发扬光大，提高了少儿的综合素养。大家都在积极探索行之有效的围棋教育的方式方法，百花齐放，百家争鸣，呈现出了一派繁荣的景象。在此，我也有一些想法和建议提出来，权为抛砖引玉。我认为，在少儿的群体中普及围棋，理应是教育的范畴，首先要搞清楚办围棋培训的宗旨目标，只有“初心”正确，才能长久走下去。
新疆奥生围棋文化传播有限公司成立于2006年6月，现在已发展成为西部地区大型的围棋教育机构。当时我们的初心是在新疆传承弘扬祖国的传统文化，让新疆的孩子同内地发达地区的孩子一样，接受良好的围棋教育，这我们义不容辞的责任。奥生围棋的股东大多是成功的企业家或学者，都有一份强烈的社会责任心，先后投资几百万来发展围棋事业，如果有了利润，基本上都拿出来回馈社会，更好的去发展围棋教育。奥生围棋的师资队伍也是经历了时间的考验，大浪淘沙，洗净铅华，我是被称为新疆围棋“黄埔”的刘校长，奥生围棋培养了无数的老师，有不少老师觉得自己翅膀硬了，可以独立门户，通过围棋挣钱，当然这也不是坏事。我觉得，教棋育人，为人师表，是要有境界，有责任，有使命，有担当的，“全力做好我们的事业，顺便挣点钱”，我们更多的是提升师资队伍的人生价值观。
围棋教育必须是由热爱围棋的人来办，全国有很多我们学习的榜样，比如北京葛玉宏围棋道场。葛玉宏热爱围棋，培养了上百名职业棋手，桃李满天下，任劳任怨，从不计较个人的得失，反而乐此不彼。奥生围棋的师资队伍有一半以上是所谓的“老八路”，古董级的人物，他们受当年中日围棋擂台赛聂旋风振国威的影响，像热爱生命一样热爱围棋。奥生围棋发展到今天，老师群体就像新疆和田的玉龙河一样，冲走的是泥沙，留下的是鹅卵石，沉淀的是羊脂玉，他们是少儿围棋教育的中流砥柱。
办教育，人一定要正，什么都可以糊弄，唯独教育不可以糊弄。如果搞少儿围棋培训，是为了挣钱，为了做市场营销，那一定不会长久的。
二、“竞技体育”与“全民健身”
今年7月底，我前往圣彼得堡参加了第六十届欧洲围棋大会，非常震撼。围棋起源于我国，流传到欧洲，外国人居然把围棋搞的如此别具一格，耳目一新。一个围棋赛事能够连续办六十届，而且诸多国家还像申办奥运会一样，争先恐后承办，这在我们国家应该是没有的。有一千多人从各个国家赶来参加围棋大会，路费食宿费自理，参赛积极性如此高涨，出乎我们的想象。比赛人员棋力有强有弱，大家都像过节一样，热爱围棋活动。有白发苍苍的老太太，用颤抖的手下棋，有顽皮的小孩在专注对弈，就连我带去的奥生围棋的基地管理人员，棋力不高，却也兴冲冲的告诉我赢了几盘棋。这是一场围棋盛会，大家淡化胜负，沉浸在围棋的魅力之中。
想想我们的围棋培训，实际上是走在竞技体育的独木桥上。孩子们来学围棋，更多的偏重于胜负，围棋技艺的提高，我们的围棋老师扮演了体育竞技教练员的角色。我们的祖先发明围棋，本意不是用来竞技的，它是一种文化现象，是一种教育手段，是通过围棋教育提高孩子学习和生活的综合能力。围棋作为一种教育现象，应该倡导“道”与“术”的完美结合。所谓的“术”是围棋的技艺，所谓的“道”是通过围棋提升孩子的综合素质，完善养成教育，“术”是载体，“道”是目标。如果把围棋作为“全民健身”来发展，它一定是一个大众项目，而我们把它作为了竞技体育项目，小众也就顺理成章了。在学围棋的孩子当中，总有少数的对围棋偏爱的特长生，他们适合在围棋竞技方面发展，可以由葛玉宏道场诸类的专业机构去培养竞技体育的人才，而大部分的培训机构应该是“全民健身”的践行者。
当前，培训机构大概分为“传统围棋”和“新潮围棋”两类，一是注重“术”，二是倾向“道”。我认为，孩子学围棋，至少要学会，也就是说能够真正下一盘完整的棋，只有这样，才能通过围棋悟到一些事理，“皮之不存，毛将焉附？”棋力的高低不重要，不是棋力越高越明事理。围棋每个“段”上都有自己的队伍，“臭味相投”便会乐在“棋”中，职业棋手往往高处不胜寒。“胜固欣然，败亦喜”，这是品味，格局，境界。现在有些围棋培训机构实际上是在披着围棋的外衣搞市场营销，他们的老师不懂围棋，不会下围棋，却在给孩子教围棋，所谓的“新潮”围棋是不足取的，也终将会被市场淘汰。当然，竞技作为围棋教育的一个组成部分是不可或缺的，但是过分强调竞技就会误入歧途。奥生围棋走过一些弯路，也突出过竞技的成分，挫伤了大部分孩子学棋的积极性，现在我们也在搞比赛，只是把对弈，解题，知识问答等融合在一起进行，努力向“全民健身”靠拢。
当前，全国一些大型的少儿围棋培训机构，如广州东湖棋院的杜颖，南京棋院的唐军，广西希望之星的林如海，西安棋院的李钢毅等都在积极探索如何“术”载“道”的问题，相信在大家共同艰辛开拓下，围棋教育一定会有美好的明天。
三、“让我们一起努力，帮助孩子走好人生的每一步棋！”
韩愈《师说》中有一句话，“师者所以传道授业解惑也”，围棋教育任重而道远，有很多的问题需要亟待解决，围棋培训的市场不光要靠专业围棋的人，还要靠有识之士，教育专家来打造。让清华大学的韩立新教授，由小川教授来谈谈围棋中“明月松间照，清泉石上流”的美学思想，让湘潭大学的何云波教授讲讲围棋里“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的深远意境，我们的少儿围棋教育需要这样的审美知觉，需要如此的养性熏陶。
奥生围棋组建初期，我们提出了一个口号：“让我们一起努力，帮助孩子走好人生的每一步棋！”先后培养了五、六万少儿围棋爱好者，成立了新疆职业围棋队，开展了以围棋教育为主题的几十期夏令营，努力通过围棋的载体启发孩子悟道，提高孩子素养。应该说围棋是少儿成长教育的一个重要组成部分，我们需要更多的去发掘围棋中的真谛。
我下棋，屈指算来也有四十多年了，不求胜负，唯有热爱，我有很多的爱好，真正沉淀到一生中的只有围棋。每当工作生活中遇到困惑，烦躁不安时，坐到电脑桌旁下盘棋，进入黑白世界，一切便会平静释然。在事业上常常把围棋中的得失，轻重，取舍，局部与全局融在一起，漫漫人生路，人总得要有一些爱好，围棋能让人修身养性，明晓事理，一盘棋，一壶茶，几个老友对杀一番，人生乐趣如此而已。我们谈及围棋中的“道”，并没有上升到理论的高度，现行的围棋教材，大多在“术”上下功夫，还未曾有一本真正的有关“道”方面的教课书。我想，围棋教育不能只停留在让孩子学会下围棋，然后让孩子自己去悟道的层面上，而是应该诠释围棋的内涵，因材施教，有的放矢，帮助孩子走好人生的每一步棋。
新疆奥生围棋文化传播有限公司总经理 刘增力 著
后记：
应何云波教授之邀，参加南京工业大学围棋学院举办的研讨会。云波教授他们正在编写‘围棋教育学’一书，嘱我谈谈围棋的“道”与“术”。忽然想起早年在‘围棋天地’上发表的这篇文章，大概是16或17年吧，第几期不记得了。我让文员找出底稿重读后仿佛就是昨天写的一样。
今年奥生围棋整整走了十八个春秋，做为“成人”的围棋教育机构，我们依旧坚守着创业时的初心。今天看来，围棋教育倡导道与术的完美结合，首要的是师资队伍的打造和建设。
我接触过全国许多围棋培训机构的校长，他们最头痛的是教师的管理。棋力强的老师很牛皮，动辄加薪谈待遇，新手老师开始虚心好学，随着能力提升，各种毛病叠加而生，基本问题都是围绕着个人的利益。当然，大家谈钱无可厚非，毕竟是生存之道。如果一个教育机构沉浸在追逐利润的怪圈里，应该是很可怕的现象。
围棋教育蕴含的道，体现在方方面面，围棋老师充当着举足轻重的角色。教棋育人，为人师表，教师一定要有信仰，要有精神层面的追求。家长把孩子送来学棋，你通过教棋让孩子悟出学习和生活的道理。围棋老师的三观境界格局都会透过言谈举止表现出来，潜移默化影响孩子，这就是所谓的“近朱者赤，近墨者黑”。奥生围棋有很多教师，不计名利得失，有着自己的价值观取向，看着自己亲手带的一批又一批孩子，因为围棋而健康快乐成长，非常有获得感归属感荣耀感。
奥生围棋早期学员张铭康幼儿时在奥生学棋，5段后去葛道和杭州棋院深造已是职业四段棋手。他谢绝了大城市围棋机构的高薪聘请，毅然决然回到奥生围棋当老师。他说要回报奥生回馈新疆，为围棋落后地区尽绵薄之力。去年暑假，我们奥生围棋举办了首届新疆大学生围棋赛，看着考入全国各名牌大学的奥生围棋学员们带着满满的正能量纷纷赶回来参赛，奥生围棋的老师们激动喜悦之情无法用语言来表达。
谈及围棋的道与术，想要说的太多了，让我们一起在围棋教育的领域深耕细作，发掘探索吧。
奥生围棋创建之初，我写了一篇短文‘心中的家园’，我们各大校区都挂在显眼的墙上。愧当分享，权为结尾。
心中的家园
我们一直想为孩子们营造“心中的家园“。
表象上，这个“心中的家园”，一方棋盘，两罐棋子，孩子们在黑白天地间快乐游戏；实质上，这个“心中的家园”，蕴含着深层的不为许多家长认识的东西：孩子性格的养成、智力的发展、情商的提高……最为重要的是他们开始了“我的成长我作主”的历程。轻重、取舍、得失、成败……学习生活真真切切就是一局棋啊！
家长可以帮助孩子成长，但永远替代不了孩子成长；孩子们成长过程需要自己“心中的家园”，他们困惑时可以找到回家的路，在自己“心中的家园”，可以自己的问题自己解决。
没有“心中的家园”一样成长；
有了“心中的家园”可以更好成长！
