坦白说，在筹划“光荣与梦想——奥林匹克培训计划”这一项目伊始，中国奥委会市场开发部考虑的重点，还是为其合作伙伴俱乐部成员搭建一个公益性的营销平台。而两年的培训活动下来，所有参与的人，都已经入戏太深——不自觉地想为基层的体育教师做点实事。

　　故事需要从为什么选择农村体育教师作为培训对象讲起。中国奥委会市场开发部副主任力航说，在教育部的“十二五”规划中，有一个目标，那就是要在“十二五”末，实现每一所学校，配备一名专职体育教师。但从实际情况看，这一目标实现起来难度很大。很多农村及边远地区乡镇的学校，体育老师都是其他科目老师兼任，“数学是体育老师教的”这句话，并不都是开玩笑。而在回访中看到，情况还是远远超出我们的想象。一些学校没有基本的体育场地和设施，即便是兼职体育老师，数量也远远不够，基本的体育课都很难保证，更别论教学质量。

　　所幸，在回访中得知，这些体育老师参加了“光荣与梦想——奥林匹克培训计划”，获益匪浅。来自河北省邢台市的张学谨是一所乡村小学的校长，自认为多才多艺，所以体音美教育一把抓。参加完培训后，张学谨把自己的定位从校长兼体育老师，改为了体育老师兼校长，“回去后，我把学校所有老师都培训一遍，大家一起教体育。我们还举办了学校历史上第一次运动会。”相对于李学谨，来自山东临沂的女教师彭善慧属于科班出身，毕业于天津体育学院，“我的专项是乒乓球，所以我带的学生在县里的乒乓球比赛中都能获奖。但是对于其他项目，并不是很熟悉。通过培训，初步掌握了排球、武术等项目的教学方法。这些都是孩子们喜欢的项目。”来自北京丰台蓝天丰苑学校的李旻福，第一次觉得体育教师也有了圈子，“这次培训结束后，我们之间通过网络经常交流，和清华大学的老师们也都有联系，遇到问题随时能探讨。最近也正和一些老师商量，把我们学校开展的民族传统体育项目绫球，推广到他们学校，丰富孩子们的业余爱好。”

　　当然，基层体育教学面临的困难，仅靠这一培训项目，杯水车薪。积跬步而成千里，“光荣与梦想——奥林匹克培训计划”只是开了个头。夯实中国体育发展最薄弱的环节，让边远、基层和条件落后地区的孩子，同样可以开启自己的体育梦想，需要社会各界伸出援手，共同努力。(刘先永)