中国体育报：网球课在高校体育教学中的困惑与出路

　　为了顺应教育改革和人才培养的需要，很多院校开设了网球选修课。网球运动在学生心目中的地位日益提高。尤其是2004年雅典奥运会，孙甜甜/李婷取得前所未有的突破———获得女双冠军，在中国掀起了新一轮学网球的热潮。

　　不过，如何使网球选修课更加适应大学生的实际情况，让网球选修课真正成为增强学生体质，提高健康水平，培养学生终身体育意识，全面推进素质教育的体育课程，是高校

开设网球选修课亟待解决的问题。

　　学生人数多、场地少

　　网球作为一种时尚的“贵族运动”，近几年得到越来越多的学生的厚爱，因此，普通高校网球教学存在着“教学内容多、时数短；学生人数多、场地少”的矛盾，制约了教学任务的顺利完成，难以达到教学目的。随着高校体育教学改革的不断深入，如何通过改进教学方法来解决这一矛盾，已成为当前网球教学的一项重要课题。

　　专业教师少

　　近几年，选修网球课的同学的急剧增加，使得高校网球教师奇缺，为了弥补网球教师的不足，许多老师现学现卖“半路出家”去教网球。在网球教学课中，教师正确的技术和动作示范，不仅便于学生正确地掌握动作，而且给学生以愉快的感受，能引起学生学习兴趣，更增长了学生主动学和我要学的动力。例如学习反手底线击球时，教师示范必须注意技术动作质量，拿出娴熟、优美、流畅的技术动作展现给学生，这是教师自信心的流露和体现，更是对学生形成完美动作概念的激发,对学生学习兴趣有着极大的推动和促进作用。在这方面学校应加大对网球教师的专业技术培训。

　　课后练习得不到满足

　　除了上课之外，学生网球课后使用网球场地大部分学校向学生收费，对于学习网球的同学，在课时较少、上课时人多场地少的情况下，主要是依靠在课后练习巩固提高技术，而许多高校的场地收费无疑会对学生的提高有一定的影响。而且许多学校不提供球拍和球给上网球课的学生,由学生自己负担，如果再加上较为昂贵的场地费，势必会影响学生对网球的兴趣。在器材方面，各个学校选修网球课的学生均自己购置球拍，一般是价位在百元左右的铝合金材料，只有极少数的学生使用较为高档的球拍(500元以上)。好的球拍对掌握技术会有很大的帮助,但对于目前社会上网球用品价位参差不齐,学生对球拍的选购存在一定的误区,学校对此提供的支持和帮助不足。

　　技术学习与规则脱节

　　在实际教学中只重视技术动作，轻视理论，对技术动作和教学占用绝大多数时间。对理论知识讲解过少，使学生在学习中只会按照老师要求去练，而不知与规则、裁判法相结合、思考。导致有的学生在选修前不懂得规则与裁判法，经过一学年的学习网球选修后，由于对理论的学习较少，对网球规则和裁判法还是一无所知，更有的学生甚至连网球比赛都不看。

　　网球作为高校体育课的一个新兴项目，肩负着普及、推广网球运动,发展网球人口的重任。只有得到各院校领导的重视，增加资金投入，完善设施，多组织比赛，才能扩大影响，提高水平。高校应重视网球师资队伍的建设，尽快提高网球教学质量。同时学校应该降低学生打网球的消费，完善场地器材设施，网球教师应拓展学生学习和练习的时间、空间，鼓励学生自发地组建业余网球队，由网球教师课后指导，学校内和学校之间多进行网球比赛，培养学生把打网球成为自己喜欢的一项终身热爱的体育运动。 中国劳动关系学院 何伟