三大棋进校园意义深远 加强素质教育的有力之举

　　五一长假期间，来自全国各地的围棋、象棋和国际象棋200余名小棋手和他们的指导老师汇聚湖南永州，由教育部体卫艺司和国家体育总局群体司共同支持，国家体育总局棋牌运动管理中心和全国中小学棋类教学实验总课题组办公室联合主办的全国中小学生棋类教学成果汇展交流大会隆重举行。棋类进校园，意料之中地像音乐和美术一样，在学生的素质教育领地绽放着多姿多彩的美丽，那么在这美丽的背后也给我们很多更深层次的思考。

　　增加棋类人口不是主要目的

　　三项棋类进校园，是为了增加棋类人口以培养后备人才，还是有其更深层次的意义？国家体育总局棋牌运动管理中心党委书记裴家荣表示，根据党中央国务院的指示精神和棋类运动的特点，教育部体卫艺司和国家体育总局群体司于2001年联合下文，在学校中开展“围棋、

国际象棋、象棋”三项棋类活动，将棋类运动作为配合青少年素质教育的一种手段。各级教育、体育行政部门和广大中小学校积极响应文件的号召，结合本地区和各学校实际，有计划、有组织地开展棋类活动。为进一步落实教育部、国家体育总局的文件要求，2004年底，国家体育总局棋牌运动管理中心联合中国教育学会教育机制研究分会启动了棋类教学课题研究工作。在教育部和国家体育总局有关部门的支持指导下，在一线棋类教学工作者的辛勤努力下，课题研究工作初步打开局面。到目前为止，全国共有28个省、区、市(包括香港地区)200多所中小学校参加了棋类课题实验研究，有20多万中小学生在校园里进行棋类活动。

　　“学校开展棋类教学活动的宗旨是：以棋辅教、以棋助教。我们要全面贯彻党的方针，充分挖掘棋类运动“启迪智慧、陶冶情操、培养品德、提高素质”的积极作用，从塑造青少年良好的心理素质入手，坚持以人为本，发挥棋类运动强大的教育功能和在素质教育中所起的独特作用”，裴家荣的话让记者意识到虽然三项棋类进校园活动从表层面上看是参与棋类运动的孩子们的数目增加，但是其真正用意其实是素质教育的有力之举，这也应该是在试点之后的广大学校所要理解和贯彻的关键所在。

　　这一点在全国中小学生棋类教学成果汇展大会所包含的内丰富的内容和多样的形式就可以看出：既有交流赛，让孩子们切磋技艺；又有棋德、棋文化、行棋礼仪知识竞赛，让每个人重温中国灿烂的棋文化历史，在学棋的同时提高文化素质。既有棋类教学公开课的展示与评比，又有教学活动交流研讨会，共同探讨棋类教学规律、经验和方法。汇展交流大会期间，围棋职业七段华学明、国际象棋国际大师李文良、

中国象棋大师李鹏等棋界名家还将与来自全国的小棋手进行了车轮大战。

　　省市要找准“进校园”的路径

　　棋类如何进校园，并且能真正实现其用意，这关键还在于找准路径。记者在交流大会现场就听到来自山东一所学校的老师向国际象棋国际大师李文良求助，说他们学校怎么也找不到能够教学生长久和耐心的老师。对此总局棋牌运动管理中心有关领导表示，目前正在考虑通过师范院校培养棋类专业毕业生，他们既有自己的专业同时又在棋类专业方面有专门的学历乃至学位，以满足棋类进校园的师资要求，目前正在与有关高校进行接洽。国家找准了路径，各省市的路径又该如何找呢？

　　湖南在此方面已经有了适合自己的不少举措，并取得了积极成效。湖南省棋类协会秘书长刘湘辉表示，湖南目前根据本省棋类发展的现实情况，把培养棋类事业接班人和通过棋类加强学生素质教育作为两个共同的抓手，努力发展少儿棋类事业。一方面从1991年开始由省棋协牵头，联合省体委、省教委、团省委、省妇联、省关心下一代工作委员会、省体育总会、省学生体协几家单位，利用暑假期间在衡阳南岳山下成功地举办了“湖南省首届中小学生棋类夏令营”，从此我省爱下棋的学生越来越多，参加全省中小学生棋类比赛的单位和个人逐步上升，如雨后春笋遍布全省各地，除长沙、湘潭、衡阳等地进一步在发展外，岳阳弘元棋院、郴州棋院、衡阳市棋类培训基地、常德市小棋王棋类艺术学校等少儿棋校相继成立，学棋人数不断在扩大，教棋的老师在十倍、百倍地增长，有棋类专长的人才大有作为，就业的机会也在增长，这样的良性循环，促进了棋艺事业的不断发展。“以棋辅教、以棋助教”是湖南在中小学中开展棋类活动的宗旨，很受学生和家长的欢迎，许多家长看到自己的孩子品学兼优考上重点校，别提多高兴！