十运会垒球赛场新景象 体教结合的关键在于定位

　　新华网南京10月21日体育专电 新华社记者邹峥、赵仁伟、王力

　　在20日结束的十运会垒球比赛中，组建仅3年的江苏女垒将湖南、河南、天津、甘肃、辽宁队等老牌强队挡在身后，一举获得第六名。如此出色的成绩，使这支由南京工业大学与江苏省体育局采取“体教结合、省队校办”模式组建的球队，再次引起了关注的目光。

　　今年世界大学生运动会后，“体教结合”等字眼频繁见诸报端，不少人开始关注竞技体育与学校教育如何结合发展的问题。所谓体教结合，即指教育系统依靠自己的资源优势，培养高水平运动队和竞技、学习俱佳的大学生运动员。在欧美等体育发达国家，学校是培养高水平运动员的主渠道之一。

　　而在国内，“体教结合”的提出并推行已有20年，但步履艰难。目前，无论是高校直接将退役运动员引进，还是体工队和高校联合办队，抑或是高校直接招收运动水平比较高的体工队青年队员、体校队员等方式都被认为存在一定的缺憾，“体教结合”要么流于形式、走走过场，要么成绩不佳令人失望。

　　不过，在

　　在比赛期间，中国垒球协会特别授予这所学校“体教模式出硕果，垒球文化显威力”的牌子，以示肯定。国际垒联为鼓励南工大，还特意向学校赠送了一批训练器材。

　　南京工业大学副校长朱跃钊介绍，南工大办省垒球队的做法应该是对“体教结合”发展的一次有益探索和实践。

　　他说，“体教结合”的路子与大家熟知的清华大学跳水队等采用的方式完全不同，最大特色在于，运动员的招收主要经过高考，不是简单将已获得成绩的高水平运动员招入组队参赛，而是要将有潜质的学生培养成垒球运动员或教练员，并将相关的体育文化引入学校，引导其他学生热爱体育、喜欢体育，成为群众体育运动的积极参与者和带动人；另外，更重要的一点就是，学校积极参与到运动队的管理中来，包括选拔队员、选择专业等，坚决不让“体教结合”成为一句空话。

　　朱跃钊说，江苏女垒在南工大训练、生活、学习3年来，她们的运动成绩不断攀升，多名球员还入选了国家集训队，而她们的本科学习也有所收获，全部队员已开始学习工商管理专业学习。目前，全校已形成了垒球热，通过学校开设垒球课、举办垒球赛，看得懂垒球赛的和喜爱垒球运动的年轻人越来越多，在目前的3万多在校生中，光垒球协会的会员就达到了3千人，南工大已成为中国垒球运动的启蒙基地。国际垒联主席波特曾多次到这所学校观看比赛，亲自感受过这里的垒球热潮。他认为这里的观众非常懂球，水平很高。另外，通过垒球的桥梁作用，学校的国际交流活动明显增加，这对学校的发展产生了积极的作用，学校的影响力也得到了极大提升。

　　而这些成绩的取得，主要取决于学校及江苏省体育局的群策群力，以及对体教结合的定位。

　　南工大副校长王建明博士说，之所以选择垒球项目，主要考虑到的是这项运动非常适合年轻人进行及学校开展，这项运动在江苏并没有高水平的专业队，而学校和体育局合作就能够保证运动队的正常运作。

　　王建明说，选好项目很重要，学校不可能去选足球、篮球等水平较高、投入巨大的项目，应该根据学校的特点和本省的特色去定位、选择。而在取得成效后，学校也会因此受到更大的发展，比如建立以垒球为主的运动系，招收相关人才前来学习、从事科研工作等。

　　朱跃钊介绍，由于南工大在物理、材料、机械、化工等领域具有很强的科研力量，学校可以对垒球项目进行系统科研，包括垒球器械的材料研究、投球的动力学研究、运动员身体恢复等方面。学校现在已与手曲棒垒运动管理中心进行了合作，认领了科研项目。朱跃钊说，通常只有奥运会重点项目和重点球员能够享受高水平的科研服务，而在高校，进行这样的工作非常便利。

　　此外，关于“体教结合”的另一个焦点问题是经费投入。朱跃钊介绍说，南工大目前有两块世界一流的垒球场地，曾举办过

　　朱跃钊说，学校的总体思路是“开源节流”，“开源”包括寻找赞助、使用校长基金、举办比赛、申领相关的科研课题、以及使用部分学校收费等；“节流”包括，调配学校资源的合理利用，通过后勤改革提升服务质量、降低运行成本等。这些措施的采用，既保证了学校正常教学秩序的进行，不因为新办运动队给学校、学生增加负担，又使运动队得到了更有利的发展空间。此外，江苏省体育局并没有因为运动队校办后减少了投入，他们对垒球队该有的投入一分不少，解决了包括主教练的待遇等问题。

　　国家体育总局手曲棒垒运动管理中心主任胡建国认为，南工大“体教结合”的发展模式取得了积极的效果。他认为，看到“体教结合”应该辩证地看，能培养出高水平运动员算是一种成功，能使运动员学到真正的科学文化知识也是一种成功，能为一项运动、特别是冷门运动的普及与发展打下坚实的群体基础同样是一种成功。从实际效果看，南工大培养的垒球队不仅在运动成绩上实现了突破，更让垒球运动得到了“一传十、十传百”的良性发展效应，还让运动员有了一技之长，这个做法值得认真研究总结。