体教结合调研篇之五：体教结合是中国体育发展方向

　　新华网伊斯密尔(

　　中国体育该如何发展？是走职业化道路，搞俱乐部，还是实行“举国体制”，走以竞技体育为主的“金牌道路”？在国际大体联副主席、中国教育部副部长章新胜看来，这两条道路都不是最佳方案。

　　他在接受新华社记者专访时表示，体教结合是世界体育发展的趋势，中国体育的发展应该以体教结合为主，职业俱乐部和“举国体制”下的竞技体育为辅。

　　体教结合是世界体育发展趋势

　　章新胜以欧美一些教育和体育比较发达的国家为例，说明体教结合是当今世界体育发展的趋势。他说：“运动员的运动寿命相对来说是短暂的，如果没有在学校获得足够的知识，他们在结束了运动生涯后，往往很难融入到社会中。欧美一些国家在这方面就有值得我们学习的地方，他们的队员不只是运动员，同时也在学校接受正规的教育，拿学位。这种体教结合的模式是世界体育发展的方向。”

　　章新胜形象地将体教结合概括为“1＋1＝3”，教育和体育共同促进青少年德智体全面发展，对个人、家庭和国家都有好处。“现代体育的竞争已经超出了体育本身的范围，它是一个国家和地区综合实力的体现。体育本身也变成了一个交叉学科，需要各个学科的支持，而大学正好能够为体育人才的培养提供一个交叉学科的土壤，培养出高素质的运动员。家长也愿意把孩子送到高校中，像清华和北大的一些学生，他们在学校里不仅是出色的运动员，同时也能够学到很多知识。”

　　职业俱乐部和“举国体制”为辅

　　在章新胜看来，由于中国正处于一个转型期，无论是经济、社会，还是教育、体育，都正处于一个过渡阶段。因此，体教结合不能一蹴而就，而是需要一个过程，并且这个过程也许会需要一段很长的时间，“我们的体育要有中国特色，单纯依靠职业俱乐部和国家队的发展是不能促进我国体育整体水平提高的，不能搞应试教育，而是要通过素质教育，通过体教结合促进年轻人整体素质的提高。”

　　章新胜认为，体教结合并不意味着不去发展职业俱乐部和加强国家队的建设，“中国大体联要加强同各个单项协会的联系，共同主办一些赛事。体教结合的发展不是一朝一夕的事情，需要一个过程，而职业俱乐部和竞技体育的发展是体教结合的有益补充。”

　　中国体教结合迈出第一步

　　教育部第一次独立组团参加夏季大学生运动会，使得中国的体教结合迈出了第一步。章新胜认为，大运会给各个国家和地区的年轻人提供了一个相互交流和学习的平台，大运会也为中国培养复合型人才提供了一个实验的平台。

　　章新胜说：“年轻人是一个国家的未来，21世纪要求年轻人要学会如何共处。随着经济的全球化，国际沟通能力变得越来越重要。党和国家的领导人非常关心我国的教育事业，提倡全面的素质教育。大运会为年轻人提供了一个很好的交流平台，让他们学会如何在不同文化、不同环境中同他人相处。希望中国代表团在本次比赛中能够取得好成绩，但更重要的是，中国选手要加强同世界各地年轻人的交流，促进自身综合素质的提高。”