体教结合调研篇之三：“傻练”耽误了运动员的学业

　　新华网伊兹密尔8月19日电新华社记者王镜宇、公兵

　　有人把体教结合难见成效归咎于培养尖子运动员需要“全天候”训练，没有时间像培养大学生那样对运动员进行文化教育。这种观点似是而非。

　　中国体坛一直把“大运动量训练”视为法宝。在经济条件落后、科学训练手段低下

的条件下，用多于别人的训练时间和强度来弥补训练条件的简陋，有其合理性和必然性。但本身也有弊病，既容易造成运动员伤病，使他们厌练、不能练，也“侵占”了运动员在成长过程中本应接受的教育。而随着经济条件改善、科学训练手段提高，我们完全可以像美国等体育发达国家一样，提高训练质量和效率，缩短训练时间，摈弃那种传统的长时间“傻练”方式，让运动员像普通年轻人一样拥有正常的学习时间。

　　北京体育大学副校长钟秉枢说，如果一个运动员一天训练8、9个小时，他哪还有时间和精力去学习呢？目前，我国绝大部分运动队在追求好成绩的过程中是“粗放型训练”，鼓励长时间训练，而不管运动员的承受程度和训练效果如何。

　　钟秉枢提到，奥运冠军刘翔每天就只训练3个小时，但他照样能取得好成绩。但是，对这样重在训练质量的“典型”，媒体却没有对此进行充分报道，赞扬和鼓励的多是运动员的“长时间刻苦训练”。他认为，运动员如果每周训练时间在40个小时以上，肯定没有时间进行文化学习。即使去上课，也只能睡觉。不仅如此，教练员也没有精力琢磨训练，研究和改进训练方法。与此同时，运动员的伤病也大量产生。

　　美国是“体教结合”的典范，他们大部分优秀运动员都是从大学中产生，但美国的大学规定学生运动员每周的训练时间不能超过20个小时。大家都只能在这20个小时之内找效率，研究如何通过科学训练来提高成绩。钟秉枢说，国外运动员中有很多“常青树”，这跟他们训练时间较少、训练质量较高有很大的关系。一般来讲，运动员每天训练3、4个小时，就有大量的时间去进行文化学习，或者做其它喜欢的事情。

　　钟秉枢认为，体教结合必须由虚到实，要真正做到学生运动员是在高校学习。要想做到这一点，必须精简训练时间，加强科学训练，提高训练效率和质量。他介绍说，现在有一些“先驱者”正在做一些尝试。例如，在温州有一位前国家

　　中国大学生体育协会秘书长杨立国说，教育和体育部门应该引导运动员和教练员进行科学训练。发达国家没有一个像咱们这样，如此强调大运动量训练。他说：“外国哪个运动员每天训练八小时？我走访了很多外国高校。美国ＮＣＡＡ（美国大学生体育联合会，他们所有的大学比赛都叫ＮＣＡＡ）运动员的每周训练时间不能超过20小时，包括橄榄球、

　　杨立国认为，在国外，科技在体育中的应用远远超过了国内。不论是体教结合，还是目前的专业运动队，科学训练都是我们应该真正下功夫研究的课题。（完）（来源：新华网）