开展校园足球，一要领导支持，二要孩子有兴趣，三要家长认同，缺一不可。

    河南省郑州市中原区郑上路小学，一所近百年的老校，前身是三官庙小学，后来成为城中村，现有学生2700多人。这样的条件也能开展校园足球吗？答案是肯定的。20多年来，学校不仅因坚持开展足球活动闻名，而且办学业绩优异。从这里毕业的孩子德智体全面发展，郜林、古雅沙都是现役国家队主力。

　　走进校门，橱窗里贴着优秀小球员的照片。一块小学生标准的人工草皮球场上，几位教练带着4支球队一起练球。学校制定规划，研发教材，编排足球健身操，组织足球月活动，将足球列为校本课程和校园文化建设内容，让孩子们体会到足球带来的快乐。学校请家长来跟孩子一起踢球，也鼓励学生参加校外社区比赛，足球教练马骥已经成了主管足球活动的副校长。

　　场地有限，只能分年龄分时段踢球，高年级学生可在照明灯下踢到晚上七八点。马骥说，孩子还小，每天踢球顶多一两个小时。校长张红丽说，其实，真正踢得好的孩子学习和品德也很优秀。早年毕业于这所学校的邱新航成了全市知名企业家，每年都要拿出两三万元资助母校足球活动。特色教育促进学校全面发展，在比赛成绩、人才培养、教学质量等方面都成为郑州市的一所名校，而足球就是郑上路小学的名片。

　　二七区教体局局长刘子科讲了一个故事，八卦庙小学地处农村，全校只有两个足球，孩子们一用力就把球踢到墙外了，不料足球被狗咬坏，孩子们可伤心了，买个新球不容易啊。

　　这个区的春晖小学校长胡建玲认为，开展校园足球，一要领导支持，二要孩子有兴趣，三要家长认同，缺一不可。

　　师资短缺是难题，招聘退役球员担任教练是好办法，但是缺少相关政策，落实不易

　　与郑上路小学相比，春晖小学是仅有6年历史的新校。在这里，有全校各班级学生参加的春晖杯联赛，有学生自己制作绘画和手抄报的足球文化展，有每周一节的足球课。胡建玲说，开展校园足球，是在一个沉重的话题下寻找亮点。学生不近视、无病假、打联赛，都要进入教学评价体系。

　　郑州82中与春晖小学毗邻，去年有4名学生入选国家青年女足。校长李艳芳认为，开展校园足球成了体育老师与班主任的博弈，因为评价体系有问题，只看考试得分，对体育特长生的特长并不在考查之列，学校只好自定奖励办法。

　　郑永生是从体育部门调任郑州市二七区教体局副局长的，他说，开展校园足球，给人们的感觉是“春天来了”。体育系统善于抓队伍，但做不好打基础的事，要教育部门配合搞校园足球，不如把这个关系颠倒过来，由教育部门主抓。郑永生介绍说，打开引进人才的绿色通道后，二七区15个教师招聘指标，给了校园足球3个，招聘建业俱乐部退役球员担任教练，7所学校共享，并且采取先上岗后补证的特殊办法，因为他们文化考试成绩还达不到进入教师队伍的要求。为此，全区每年要掏出100万元。同时，这个办法不是一种机制，急需明确政策规定。

　　记者在郑上路小学了解到同样的难题，建业俱乐部球员刘淼早年曾是郜林的队友，因十字韧带受伤退役，后到西安体院读书，在郑上路小学当了3年打工教练，最终离开了学校，离开了足球，告别时孩子们直落泪。郑上路小学动用办公经费支付足球教练的半数工资，每人1000元，区教体局贴补其余的一半。1994年至今，学校体育教师没有得到任何补充。

　　张红丽曾经与其他学校的校长联名递交提案，希望对包括足球教练在内的专业人才制定相关政策，哪怕不给正式编制，也要用稳定的待遇留住人。可是，现在仍无妥善解决的迹象。张红丽说：“这种专门人才总需求量并不太大，可就是这么难。现在教孩子踢球的，有学田径的，有练武术改行的。职业队退役球员的观望期顶多两三年，没有位置只好另谋出路，当初培养这些人不也是一笔成本吗？可惜呀。”马骥更认为，教体局虽然很支持退役球员到学校教孩子们踢球，但招教的规定不是他们说了算，就是郜林这样的国家队队员，参加教师文化考试也考不上。能不能设专业评委，先考查专业能力，上岗后再逐步提高文化，使人才绿色通道实实在在解决急需呢？

　　足球俱乐部需要发挥龙头作用，在孩子当中开展足球教育，满足孩子们踢球的兴趣。

　　河南足球曾经长期落后，如今，建业足球俱乐部成为龙头，不但在中超联赛中站稳脚跟，而且逐步确立了带动全省青少年足球活动、打造中原地区足球文化的目标。建业足球俱乐部青少年培训中心在郑州、洛阳、开封和许昌选定13所小学，挂牌“青少年足球培训基地”，出资给每所开展业余训练的学校师生配置100个足球、200套运动服，既扶持了校园足球，又将俱乐部后备力量建设融入其中，初中以下4个年龄段的梯队建在学校，高中阶段与俱乐部预备队衔接。每年，孩子们有机会参加全国和本地各类比赛。每周，俱乐部组织集训营，集中相邻学校的学生一起训练，以利交流。建业一线队的教练和球员到基层学校示范辅导，中超联赛主场赛前有孩子们的垫场比赛，捡球的球童也来自俱乐部网点学校。

　　河南省教育厅体卫艺处处长郭蔚蔚感到，中国足球让人痛心，影响到教育系统对参与校园足球的积极性。体育与教育两个系统如何合作、衔接，都不能离开对足球运动本质的正确认识。

　　河南建业足球俱乐部顾问郎效农认为，校园足球主要目的还是在孩子当中营造足球氛围，开展足球教育，满足孩子们踢球的兴趣，丰富校园文化。选拔人才其实是校园足球的副产品，有了良好的足球环境，具有足球天赋的孩子才有更多更好的冒尖机会和平台。这个关系绝不能本末倒置。足球的事情需要全社会共同关注和扶持，从娃娃抓起，俱乐部责无旁贷。