□ 张顺亭

　　中日女足决赛再次将我们的目光引向体教结合这个话题。中国女足姑娘虽然是板上钉钉的大学生，但争议和质疑之所以一直存在，是因为她们与普通大学生有区别——有几名队员是国家队的队员。我此前反驳过这种质疑和争议，因为任何人都有上大学的权利，也包括来自国家队的姑娘们。国际大体联并没有规定国家队队员不能参赛，而且我们也不是本届大运会上唯一有国家队队员的代表团。

　　不能否认，中国代表团在过去的大运会上或许出现过冒牌大学生的现象，但我相信现在这种现象已基本绝迹。如今，体教结合日渐成为社会共识，只是探索的步伐还十分艰难。

　　一直以来，体育人才走的是从地市体校到省市体工队再到国家队的路子，学习时间很少，上大学往往是为了“补课”和“找退路”，大学因此成为他们运动生涯的最后一站。

　　国外则不同，以美国为例，他们没有体校，没有省市体工队，他们的人才储备体系是以学校为主线，大学是他们体育人才最大的储备库，也是职业体育人才的中转站，在这里，文化和教育能够实现较好的同步。可以说，国外最优秀的运动员要么在大学，要么在职业圈，而中国最优秀的运动员则基本都在各省市体工队和国家队，这就是中外体育的差别。

　　前一段时间，各省市体校纷纷挂牌变身体育职业技术学院，这种做法在一定程度上能够兼顾体育和文化教育，但是这种“大学”的社会承认度低，运动员到头来还要进入正牌大学上学。这种探索可以看作是在不改变“金牌战略”的前提下对体教结合的一种尝试，虽有所裨益但缺点明显，距离真正的目标其实尚远。

　　中国能否真正实现体教结合？关键在于中国的体育战略如何调整？各所大学对体教结合有多大热情？这不是教育系统，也不是体育系统单单一家能够做到的，这就是中国体育的特色。中国向来是“特色”多多的国度，而这种“特色”在无数其他领域的成功实践证明，我们未必一定要走美国人的路子才行。体教结合没道理只有一种模式，但这种摸着石头过河的探索一定不那么容易。未来并不需要悲观，你看清华的路子越走越好，当视为黎明前的曙光。