中国女排输给泰国女排，这似乎成了“国耻”。至少在不少媒体的第一时间报道中，我们能感受到这种疼痛。

　　因为“女排精神”是一个时代的象征，哪怕那个时代过去已经二十多年，由于“女排精神”蕴含着振兴中华的含义，所以中国女排早就超出了普通的体育意义。

　　不能否认的一个事实，中国集体性项目的下滑，在后北京奥运时代里体现得如此密集强烈。北京2008的中国辉煌，和集体性团队运动项目无关。哪怕是产金大户举重、乒乓球、体操和跳水，从运动性质归属上，都更属于个人项目。团队之间借助一种媒介来运动的项目，例如足球、篮球、排球、冰球、棒球、曲棍球等，中国体育都没有多少值得骄傲的表现。

　　这就引出了一个我们一直在隐隐回避的话题：为什么我们就玩不好团队集体运动？

　　因为我们的运动员个体之间不善交流？因为我们的教练作为团队组织者，不善于融合不同个体？因为我们屈从于看重即时成绩的体制，而违背了运动原则？因为我们都天性自私、乐于算计，导致个体之间沟通交流的能力在下降？

　　这一串疑问是值得深思的。就社会个体组成而言，80后和90后的个体大部分都是独生子女，交流能力下降已经成为社会问题。网络化生活方式的延展，更将个体之间的距离拉大，直接交流的机会减少。这样的时代背景观察集体项目在中国的走势，我们没有多少侥幸的可能。三大球对这样的80后和90后人群而言，本应该是提升他们彼此沟通能力的极好工具，足球、篮球和排球，本来就都是个体之间交流的另一种语言。如果在青少年教育体制中，能够将这些集体运动项目得到更好推广，也会是提升社会素质的一种手段。只是我们的孩子都被埋在硕大的书包、闪烁的电脑屏幕和绚丽的手机画面里。他们都成了鸵鸟。

　　谁能让这些鸵鸟们抬起头来看看世界，和周围的鸵鸟眨眨眼，交流沟通一下？谁来救救我们的孩子？这些疑问，看似和女排“国耻”无关，却应该是我们善待排球、善待体育的态度。

　　(作者系体坛传媒高级副总裁、本报特约撰稿人)