“我的(研究生)论文是《羽毛球(微博)世界战略论》，这个话题我还是比较有发言权的。”对于近日受到质疑的华侨大学硕士文凭一事，林丹昨日在南京回应了记者的提问。

　　本月17日，林丹与队友汪鑫等人来到福建泉州，参加华侨大学表彰大会暨硕士学位授予仪式，他正式获得国立华侨大学公共管理学院硕士学位，成为国家羽毛球队学历最高的现役运动员。

　　这一荣誉到来的同时，外界争议也颇多，认为对于华侨大学和林丹来说“双赢”的结果并非想象中简单。如果学校没有特殊政策、实施特殊照顾，让运动员靠自己修满学分，多少有些强人所难。因此，林丹的这张硕士文凭看起来更像是“奖品”，而非靠他的真材实料。

　　昨天，到南京参加公益基金启动仪式的林丹被首次问及此事。林丹认为，外界对此有争议是很正常的，“我首先觉得很正常，因为很多网友包括一些朋友都会觉得你在备战奥运会，可能没有时间。”

　　华侨大学表示，以教师上门授课等方式保证了林丹等现役运动员完成学业，同时并不存在为这些运动员降低学习要求的现象。

　　对于“是否觉得委屈”，林丹则很淡定地回应道：“很正常吧，很多网友觉得我都在备战奥运会没时间，但是我的老师校长都比较好。我的论文也是比较贴近羽毛球，《羽毛球世界战略论》，这个话题我还是比较有发言权的。”

　　林丹介绍，论文大致内容是不希望只是将羽毛球作为制造金牌的运动，中国也不缺世界冠军。并表示不希望羽毛球只是聚焦在亚洲，希望推广到世界舞台上，让更多的人发自内心地喜欢羽毛球。

　　现状

　　追求宣传效应 降低学习门槛

　　其实，林丹这种情况在中国并不是什么新闻。之前有许多高校为了追求更好的宣传效应，纷纷争抢国家队主力、世界冠军和奥运冠军等知名运动员。

　　就在上个月举行的全国大学生运动会期间，部分高校分管体育工作的校长、副校长在参加全国高校体育工作会议时，已经对高校招收高水平运动员时存在的一些不正常现象提出了疑问。

　　高校建立高水平运动队，原本是为有体育特长的学生提供接受高等教育的机会，但很多学校却是由退役或现役运动员构成了高水平运动队的主力，其根本目的不再是推动“体教结合”的落实，自主培养高校竞技体育人才并带动高校体育的全面发展，而是将其视作为学校扬名立万的工具。

　　据某大学副校长介绍，由于国家队现役运动员常年处于高强度训练和比赛之中，让这些运动员在业余时间完成大学学业几乎不可能实现。比较可行的办法是为运动员保留学籍，等他们退役后再进校完成学业。但目前比较普遍的做法，却是学校以所谓的单独授课方式给运动员“开小灶”，实际是大幅度降低对运动员考试和学分的要求。

　　杨威、刘国正都曾被清退

　　奥运冠军喜获文凭，大学的花名册上多了个明星校友，但在这看似“双赢”的结果背后，却让人不能不对文凭成为奖品这一现象心生忧虑。

　　我国因为体育体制原因，运动员在成长过程中早早就失去了接受文化教育的机会，国家设立的为优秀运动员提供免试就读大学的政策，在一定程度上有助于弥补运动员早年文化教育荒废的缺憾，有利于运动员在退役后更好地走向社会，开始新的工作和生活。这一政策的最重要价值正是运动员接受教育的过程。但真正的情况是，许多运动员没有感受过一天的大学生活，也达不到应具备的学识水平，却在挂了几年某大学学生的头衔后，和普通学生一样拿到了毕业文凭。早几年，奥运冠军杨威和刘国正都曾因“超学时”被大学清退，但最终还是顺利地拿到了其他大学的毕业证书。

　　应对

　　院长系主任亲授课 刘翔也曾享福利

　　华侨大学对外的说法是：以上门授课等方式保证了林丹等现役运动员学业的完成，其间，并不存在为他们降低学习要求的现象。不过，对于林丹具体是如何完成学业的，诸如他修满了多少学分，哪些课程完成得较好或较差，与普通学生的毕业要求是否有差异，毕业论文的主题是什么等问题，华侨大学却拒绝对外透露，这也引发了外界的质疑，“高校要的是奥运冠军的名声”、“冠军运动员挂名上大学”这样的说法在网络上很普遍。

　　据记者了解，由于国家队现役运动员常年处于高强度训练和比赛之中，让这些运动员在业余时间完成大学学业几乎不可能实现。现在比较普遍的做法是学校以所谓的单独授课方式为运动员“开小灶”，但实际上却是大幅度降低对运动员的考试和学分的要求。显然，林丹享受的，正是这种“开小灶”待遇，而这也正是外界质疑最多的地方。

　　除了林丹，另一名体育巨星刘翔也享受了同样的待遇：刘翔雅典夺冠时是华东师范大学政法系本科三年级的学生，载誉归来之后，华东师范大学等于“买断”了刘翔的学业，一下子将他的学位从学士提升到了博士。在这四年里，刘翔几乎没有时间到学校上课，学校特别为他提供了“VIP”级别的送课上门服务，由院长和系主任亲自对刘翔一对一讲课。

　　保留学籍退役后进校完成学业

　　具体到国内，相比开小灶而言，比较可行的办法是为运动员保留学籍，等他们退役后再进校完成学业，毕竟退役后，没有了训练任务，运动员可以真正把时间和精力投入到学习中。

　　国内的体育明星中，也不乏这样的例子：比如篮球明星姚明，他退役后虽然一方面担任上海大鲨鱼男篮的投资人，另一方面也走进了上海交通大学的课堂，认真听课学习，尽管受基础较弱的影响，学习成绩不是特别优秀，但依然得到了外界的一致好评：毕竟，他的学习是实实在在的；再比如前乒坛巨星邓亚萍，她也是在退役后独自到英国深造，最终获得了世界名校剑桥大学的博士学位。

　　国外例子

　　德国人照样不认巴拉克

　　在国外，像林丹和刘翔这样，以竞技体育专才的身份被招收进大学的例子并不少见，但学校却并不会因为优秀运动员的知名度，就对其降低学业要求。

　　比如德国著名足球运动员巴拉克，在2004年向科隆体育学院递交过攻读体育管理学研究生的入学申请，却被科隆体育学院拒绝，因为科隆体育学院认为，依照巴拉克作为职业足球运动员的训练量和比赛任务，他不可能再同时完成研究生课程的学业；而奥尼尔等NBA(微博)巨星，也都是抽空学习拿到文凭，他在4年半时间里总共修完16门课程并完成了54个学时，尽管大部分课程都是通过网络以及远程视频教学完成，但依然顺利通过了答辩获得了博士学位。本报综合