本报记者  姚勤毅

　　中国羽毛球(微博)队男单一哥、两届奥运会冠军林丹，日前领取了华侨大学硕士学位证书并拿到10万元人民币奖励，他也因此成为国羽阵中学历最高的运动员。“林丹常年训练和参加国内外比赛，真是在百忙之中抽空学习的吗？”消息一出，有人提出了疑问。

　　按照校方说法，运动员虽然没在学校上过课，但校方以教师上门授课等 “开小灶”方式保证了林丹等现役运动员完成学业，其间，并不存在为这些运动员降低学习要求的现象。但当有媒体提出诸如修满了多少学分、与普通学生的毕业要求是否有差异、毕业论文的主题是什么等问题时，该校却拒绝回应。

　　“一切都基于一个事实，那就是林丹有没有好好读书？”上海大学社会学系教授顾骏昨天接受记者采访时认为，校方为运动员“开小灶”的说法只是校方提供给林丹的学习条件，不能等同于学习的效果，大家质疑的是学习的过程和效果。“林丹作为学生拿到文凭和奖学金，这些都应是基于他的‘成绩单’，如果没有，这些就更像是学校给他的代言费。”

　　“如果运动员没有通过学习，并得到相应的能力，那文凭有何用？”顾骏认为，当今社会已经走出了“唯文凭”的时代。尤其对一些体坛明星来说，文凭能带给他们的东西并不多。“拿着一张说不清的文凭，反而导致个人诚信受到社会质疑，对他们的形象没好处。而对大学和整个教育制度的管理则更没好处，只会导致公信力的缺失，学历被贬值，所谓吃力不讨好。”

　　的确，当前我国的高等教育正走向普及化，运动员并非无法“胜任”高等教育，凭过硬的成绩和学分拿到文凭的也不少。奥运冠军徐莉佳、雷声(微博)就做出了最好的榜样。拿就读于上海交大的徐莉佳来说，其大学文化课平均分达到85分，其中管理数学、基础英语等科目成绩都在90分以上。

　　研究生教育一直被定义为深度教育。对一般本科毕业的学子来说已非易事，更别说一线运动员了，且林丹所学专业是和体育毫不相干的“行政管理”。可以肯定的是，如果没有特殊政策和特殊照顾，林丹要靠自己修满学分，一定要付出比一般学生更多的努力，难度显然很大。