在刚刚结束的深圳大运会上，中国跳水队可谓明星璀璨，何冲就读于中山大学，陈若琳、秦凯(微博)、何姿(微博)等则是人民大学的学生。不过，何冲曾表示，自己一直没有在大学里进行过系统地学习；在北体大读书的北京奥运会体操3金王邹凯(微博)在接受采访时，曾忘记自己在大学读几年级……近些年来，中国体坛很多明星选手都进入高校深造，但大都只是“挂名性质”，不用去上课。不过，在体教结合的趋势下，这样的例子今后可能会越来越少。  今年5月，江苏省政府办公厅向省体育局、教育厅等部门转发《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的实施意见》。在该意见中，记者注意到，在鼓励体育特长生进入高校学习的同时，高校对体育特长生文化成绩的要求也越来越高了。

　　抬高入学“门槛”，让特长生重视文化学习

　　目前，国内高校的大学生运动员大致分为两类：一类是像中国跳水队这样的明星选手，他们大都属于“挂名性质”，平日在国家队训练，学业基本属于停滞状态，一般要等到退役后才有时间回到学校上课。“跳水皇后”郭晶晶曾作为人民大学学生参加过三届大运会，她在今年退役后宣称将回到学校读书，由此引起了“10年大学没毕业”的笑谈；另一类则是通过高考录取的体育特长生，平时训练和学习都在高校内进行，必须按规定修满学分后才能毕业。深圳大运会上，中国大学生男排就是由复旦大学的校队组建而成，12名队员分别来自该校新闻、法律、中文、历史、经济等多个专业。除了每天一个半小时的训练外，他们和普通大学生没有什么不同。

　　据记者了解，和前些年相比，在高校“挂名”的大学生运动员人数近年来呈下降趋势，而各高校在引进高水平运动员时，也对其文化成绩提出了更高的要求。

　　南京大学体育部副主任殷飞在接受记者采访时表示，10多年前，南大等高校招收的高水平运动员，有八九成都是国家一级以上水平，根据当时的相关规定，一级运动员参加高考是没有分数要求的。近年来，根据相关要求，高校招收的体育特长生，一级运动员只能占20%，而且要参加各自主招生学校的文化考试；二级运动员所占比例为30%，高考分数必须达到二本分数线的65%；剩下50%的体育特长生必须达到一本分数线才能招收。殷飞告诉记者：“体育特长生进高校的门槛在逐年提升，其目的就是提醒青少年运动员不能丢掉文化学习。”

　　今后，文化成绩差不但进高校困难，连进专业队也难了。根据《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的实施意见》的要求，江苏省各运动队选招运动员，也要将文化学习情况作为考核指标，成绩差的运动员不得进入省里的优秀运动队，同时还鼓励省校联办优秀运动队、鼓励运动员加强文化学习，设立优秀运动员文化奖学金。

　　让体育回归校园，体教结合“授人以渔”

　　让体育回归校园，不但可以提升运动员的文化素养，还能够解决运动员退役后择业难的问题。

　　南京河海大学体育系教授、中国健美操协会技委会副主席李育林告诉记者，在本届大运会健美操比赛中，独得三枚金牌的林峻先就是河海大学的一名学生。由于品学兼优又有健美操特长，正在读研二的林峻先已经被许多高校盯上，希望将其引进当老师。李育林表示：“由于从未放下书本，许多在大学期间从事健美操训练的大学生运动员，毕业后在其他领域依然能够发展得很好。像南京交通台《开心方向盘》的主持人梁爽，以前就是河南大学健美操队的一员。”

　　殷飞认为，体教结合、让体育回归校园是大势所趋。“授人以鱼，不如授人以渔。体教结合不但可以提高运动员的文化修养，还能通过系统地学习练得一技之长，从而有效解决眼下国内运动员退役择业难的问题。”

　　本报记者 朱彦