本报记者龚洁芸

　　1997年，前女排国手李国君带着自己的排球俱乐部来到浦东新区，在进才中学扎下了根，这一干，就是13年。从当年只有女队到现在男女排携手，从当年只有高中队到现在“李国君排球学校”小学、初中、高中“一条龙”，李国君走出了一条培养排球人才的光明大道。她用这么一句话归纳自己13年来的成功：“体教真正结合，必须教育先行。”

　　尝试：扎根中学

　　1993年12月23日，退役后的李国君成立了国君-银泰女排俱乐部，这是全国第一个以运动员名字命名的排球学校。1997年，她和进才中学签署了合作协议。这个培养模式打破了以往专业队输送人才的惯例，李国君成了全国范围内实践“体教结合”的第一人。

　　在举国体制的大环境下，“体教结合”模式是否会被认同？教练员的编制问题该如何解决？同学们会不会用“有色眼镜”去看这些插班读书的运动员？

　　所幸，李国君的这些担忧都迎刃而解。骄人的成绩为李国君的学生们赢得了自信，也为她赢得了声誉。李国君说，眼下她的教练员一半是教练编制，一半为教师编制，运动员平日里和普通班的学生一起学习，享受一样的待遇。

　　经验：教育为先

　　李国君说，当年选进才，看中的不仅是学校的名气，更是这所学校的氛围，尤其是进才中学给予排球学校学生插班学习的 “特殊待遇”。“环境造就人。既然是‘体教结合’，就要真正地将两者结合到一起去。”李国君说，“在我看来，相比之下教育更为重要，训练要融到教育中去。”

　　带这些孩子们，李国君有她自己的“三好”原则：“首先是做好人，然后是读好书，最后才是打好球。”李国君说，“人品是第一位的，凡事规范了，训练质量也就上去了。”

　　现在，李国君更喜欢别人称她为“李老师”，而她也时时刻刻把教育和训练 “两手一起抓”。每个学期，她还会设立奖学金，不管是训练还是读书，只要有进步一律都有奖。

　　好处：都不耽误

　　目前，李国君的排球学校有三个基地，形成了从小学到高中的“一体化”：浦东新区第二中心小学、进才实验学校、进才中学，地理位置上正好形成一个“等边三角形”，李国君每天就在这三所学校间来来往往。

　　13年来，李国君和她的孩子们收获了许多荣誉，代表上海拿了全国中学生排球锦标赛、全国少年排球赛、全国青年排球赛和亚洲少年排球赛等不少大赛的冠军。这三四年间，她为专业队输送了十几名队员。目前在全国联赛中有出色表现的上海男排主力戴卿尧、八一队的二传吴逸闻都出自李国君的门下。

　　更让她欣喜的是，那些没能成为专业运动员的孩子也成了社会栋梁。复旦、上大、交大医学院等高校，每年都会招到李国君排球学校的毕业生，其他的运动员则通过文化考试进入了大专院校，排球学校的升学率达到了100%。

　　期盼：激励机制

　　李国君也有一些苦恼和建议。

　　她说，体育主管部门应建立激励机制鼓励人才输送？譬如，输送的人才进入省市队或者国家队后，能否对输送的学校、教练作适当回报；输送的人才在国内外获得荣誉后，能否不要忘了启蒙教练？这样的话，会有更多的学校受到鼓舞，从而积极参与到体教结合的人才培养模式中去。

　　李国君最希望的，是得到更多人的关注，特别是能有更多的高校向体育特长生敞开大门。李国君说，进入专业队的运动员毕竟是少数，大多数体育特长生最终将走向社会，而目前对口招收特长生的学校非常有限。

　　李国君说：“只有得到了全社会的关心和帮助，体教结合这条路才会越走越宽。”