7月5日，在刘翔雅典奥运夺冠事迹被写入初中版《中国历史》教科书一事曝光之后，网络上有关于其“是否具有载入史册资格”的争论就没有停过，随着事件发展，体育界和教育界很快形成了两大立场。不少体育界人士认为，这对于推动中国体育，尤其是在青少年中弘扬拼搏的体育精神有着相当积极的作用；但更多教育界的人士分析，历史教材并不是娱乐新闻，这极有可能助长学生的“追星心理”。

　　在体育圈内，针对此次事件，1984年洛杉矶奥运会举重冠军姚景远的看法有一定代表性。“我认为应该加大对包括刘翔在内的奥运冠军的宣传，进入中小学生教材也好，将他(她)们的故事拍成影视剧也好，无论是怎样的形式，宣传奥运冠军就是弘扬一种拼搏的精神，是对青年人的有益启迪！”

　　但他的说法并没有得到教育界人士的认同，辽宁大学汉语国际教育学院院长文然在接受某媒体采访时表示：“我认为，将名人选进中小学生教材要特别慎重，我们过去常讲‘盖棺论定’,就是说必须有能经得起历史检验的基本定论的东西，才经得起推敲。刘翔不是拿破仑、不是亚里士多德，只有那些对人类文明、人类历史有巨大贡献的人，才可以成为孩子们学习的对象。历史是严肃的，而当代史变数较多、不好评价。另外，对体育明星的炒作现在越发娱乐化，刘翔的未来发展还存在许多不确定因素，现在就把刘翔写进教材，是一种负责任的态度吗？有一句名言讲，好的榜样等于一沓教科书，上世纪90年代初，很多学生只知道郑智化，却不知道郑成功！教材不是娱乐新闻，是给孩子们看的、是具有深刻价值观的严肃的东西，绝对不能哗众取宠。”

　　不过，无论外界对于这件事情争论到何种地步，刘翔一家人自始至终都对其采取了冷静的态度，在得知儿子被选入历史教材后，父亲刘学根的反应相当平静，他表示：华师大将刘翔选进中学课本，他们一家人事前并未得到通知，不过对这一结果，他们也并不感到多么意外。“这是对刘翔的高度肯定，是对他的巨大鼓励，是我们全家人的荣誉。”

　　晨报记者 黄 嫣