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　芬兰小学体育老师是博士的启示

　　“小孩把时间用在体育锻炼上，会影响文化学习，”这是很多中国家长甚至学校老师的观念。

　　去年底在广州召开的“广东省国民体质发展政策国际研讨会”上，芬兰于拉斯曲拉大学的健康科学技术学院教授程蜀琳却表示，体育运动在芬兰非常受欢迎，“芬兰的父母认为，孩子拥有强壮的身体，才能有好的学习成绩，长大后也才能更好地发展”。

　　程蜀琳是四川人，上世纪80年代留学芬兰，专注学校体育教育对人的身体健康和各方面综合素质发展的研究已有20多年。

　　程蜀琳介绍，在芬兰，高考最热门的专业是体育教育，“通常报考体育专业的考生是招生人数的10倍以上。而芬兰小学的体育老师，一定是博士生毕业”。

　　热爱体育的芬兰学生，文化素质如何？在国际经济合作发展组织（OECD）的调查中，芬兰不只一次登上全球最佳学校教育冠军的宝座，中学生的阅读、逻辑、数学与自然科学能力都是世界一流的。在世界经济论坛评选的“世界上最有竞争力的国家”中，芬兰也多次荣登榜首，其中教育的因素至关重要。

　　美国、日本等发达国家的中小学生，平均每天用于体育锻炼的时间在1小时以上。“我们的传统观念是体育锻炼影响文化学习，再加上现在社会竞争激烈，父母都担心孩子落人之后，孩子们一天到晚作业不断，哪还有时间进行体育锻炼啊！”国家体育总局科研所国民体质监测中心主任、研究员江崇民说，“发达国家学校的文化学习在课堂上就完成了，家庭作业基本上是体育课，但在我国，什么时候见过学生有体育作业的？”

　　去年底，国家体育总局发布了《2007年中国城乡居民参加体育锻炼现状调查公报》，结果显示城乡居民经常参加体育锻炼的人口以学生居多，社会人士很少参加体育锻炼。专家认为，走上社会的人士因种种原因没有时间锻炼，凸现了学校体育锻炼和教育的重要性。“试想，如果一个人在学校里形成了体育锻炼的习惯，那么，体育锻炼就可能成为他的一种生活方式。走上社会后，体育锻炼也可能会一直伴随着他。”专家们呼吁：“只有在学校广泛开展体育教育，让学生从小就喜欢参与体育锻炼，才能让他们从小就有一个好的身体，长大后也会喜欢体育，这样一来，有利于全民将体育锻炼作为一种生活方式，达到健身的目的。”

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　学而优则体，省实五中另辟蹊径

　　体校生出路越来越窄，生源越来越少，普通中小学却成为大多数体育特长生的选择。

　　据广州市学生体育艺术教育协会副会长冯兆强介绍，广州有三种学校可让体育特长生选择：一是省体育传统项目学校，以广东实验中学为代表；二是市体育传统项目学校，以广州市五中、十二中等为代表；三是有特色的学校，如近年来有些学校兴起轮滑运动等。事实上，这些学校大多首先重视学习，其次鼓励体育专长，也许更符合全民健身的根本方向。

　　广东实验中学：特长生大多考上重点大学

　　广东实验中学是体育传统学校，尤其是羽毛球驰名中外。2006年和2008年，该校连续两届由教育部和国家体育总局指派，代表中国出战世界中学生羽毛球锦标赛，夺得了8枚金牌中的7枚。

　　据该校学生处副主任刘中礼和羽毛球队教练刘继东、何汝国介绍，特长生都不是专业运动员，只有极少部分小时曾在体校训练过。学校招特长生首先考核品德和学习成绩，其次才是羽毛球技能。“招进来的特长生都与学校有协议，必须遵守学校安排的训练。但是，作为学生，首要任务是文化学习，如果文化成绩达不到要求，我们会立即停止他们的训练，直到他们的文化成绩符合要求为止。”

　　目前，全校有羽毛球特长生50多人，每周一、三、五下午4时到6时进行训练。遇到比赛，赛前一段时间集中训练，期间落下的课程会在赛后补上。每年的体育节是全体师生参与的群众体育节日，教练也会发现更多的体育爱好者，让他们加入到特长生的队伍中一起训练。“这样一来，竞争就会更加激烈，体育水平才会越来越高”。

　　近几年，广州中考前五名的学生中常有该校的羽毛球特长生。颜凤超中考时就以700多分考入，这名全国中学生羽毛球冠军去年以特长生身份被北京大学录取。据统计，该校的特长生大多能考上重点大学，上大学几乎是百分之百。今年，甚至有新加坡的高校来要体育特长生。

　　广州五中：特长生成绩不好停训停赛

　　广州五中是全国首批培养体育（足球）后备人才的重点学校，2005年至2008年连续4年夺得全国中学生足球锦标赛冠军。

　　五中所在的海珠区，足球群众基础雄厚，几乎每所中小学都有较大型的足球场。后乐园小学和江南二小是传统足球学校，几乎集中了全区所有的足球特长儿童。而五中初中部每年20个左右的足球特长生生源，主要来自这两所学校。据五中工会主席、学校青少年体育俱乐部总经理刘冠强介绍，这些特长生在小学时打下了较好的技术基础，文化成绩也不差，不少孩子都是品学兼优。目前，五中每个年级都有足球队，而且衔接得非常好。比如，初三和高三面临中考、高考，训练比赛就会减少；低年级队伍就会承担起比赛的重任。据不完全统计，自1980年以来，五中就在国内外比赛中获得超过70个冠军。

　　据刘冠强介绍，特长生分散到各个班级，更便于管理。“上世纪80年代前，我们把足球特长生集中在一个班，对他们的文化课成绩要求不高，但后来发现，这样一来，多数特长生的文化课成绩上不去，而且不好管理。分散到各班后，对他们的文化学习要求与其他学生一视同仁，他们回家后也要做作业，没有任何特权。在同班同学的影响和带动下，特长生的文化成绩也越来越好。”

　　初中升高中，足球特长生与学校高中部是双向选择。“不想再踢球的孩子可以考别的学校，而我们高中部也会对初中部的足球特长生进行综合评定，如果该生所在班的班主任不认可，那他不能报考五中的高中部。”

　　五中还担负着为广州足球输送人才的重任。刘冠强说，区、市体校时常到五中来选材。吴伟安、卢琳等现役中超球员，以及广东十一运队（即广东日之泉队）的曹田夫、郭子超、叶伟超、陈健龙、彭绍雄、蔡尧辉等都是来自五中。