新华社记者马向菲 肖春飞

　　中秋节的中午，北京残奥村的中文学习区静悄悄的。

　　“一般大家不会中午来学中文，因为这是吃饭和休息的时间。到了下午人就多了，”中文学习区的工作人员杨璇说。

　　另外，残奥会的比赛已经临近尾声，多数运动员都完成了自己的比赛，终于有时间出去走一走，所以很多人都悠闲地出村逛了。但在过去几天时间里，杨璇和汉语老师们接待了许多认真的学生。

　　由于残奥会运动员的特殊身体情况，老师们的教授方法也与在奥运会时有些差别。比如盲人运动员来学习汉语，他们就会利用长城汉语开发的多媒体教学手段，让运动员拿着话筒跟着录音读，之后多媒体系统根据他们的发音给一个评判。

　　“还有我们愿意教盲人运动员弹古筝。他们听力非常好，很多人乐感特别强。只要老师一点拨，有的运动员就能自己弹了，”杨璇说。

　　与健全人一样，这些残奥会的运动员们也喜欢说几句中文，也喜欢尝试用毛笔练练中国书法，或者演奏一下古筝。但杨璇觉得，残奥会的运动员和官员们更加认真和执著。

　　“我觉得，这些残奥会的运动员和官员都非常认真，很多人学起中文来很用心，很坚持，”杨璇说。一位意大利的主分级师爱上了汉语，每天坚持过来学习长城汉语出的“奥运汉语30句”，知道了如何在饭馆点菜、怎么问路和买东西。像他这样坚持学习的还有好几位。而这种情况在奥运会非常罕见。

　　而他们的乐观生活态度更让杨璇印象深刻。

　　在学习区墙壁上悬挂着运动员们自己用毛笔写的中文名字。其中一个有些歪歪扭扭的“新野正仁”字样引人注目，因为纸上还有一行小字注明：日本盲人运动员。

　　“对，残疾人运动员和健全运动员之间的爱好没有什么不同。他们也喜欢起中文名字，或者给自己的朋友家人起中文名字带回去，有的还让我们把发音写清楚，”杨璇说。

　　有一位运动员很特别，虽然杨璇已经记不清他的名字和国籍，但牢牢地记着他写下的话：“我爱生活”。

　　“他说，他爱生活，也爱生命。他要把这句用中文写的话带回国，作为给妻子和女儿的礼物，”她说。