9月10日，教师节这天，北京市海淀区培智学校六年级全班14个同学一起朗诵诗歌《老师，您好》，学生田立宝把在姥姥帮助下制作的绢花献给了老师，更让他高兴的是，老师也为孩子们带来了“礼物”：15日他们将在老师的带领下去“鸟巢”观看北京2008年残奥会田径项目的比赛。

　　平等参与

　　共享运动的欢乐

　　“特教学校的孩子虽然身体有些不便，但与同龄健全孩子的爱好没有不同。他们平时一起踢足球，喜欢享受运动的欢乐。”北京市东城区特殊教育学校老师郭莉说。多年来，东城区特殊教育学校通过学科教学、各类特色教育、与普通中小学的融合活动、家校结合等方式和途径，普及奥运知识，让奥林匹克精神根植于残障孩子心中。

　　2007年12月，北京市独立设置的23所特殊教育学校签订牵手共享奥林匹克教育协议书。2008年3月，北京市奥教办在其主办的“北京市奥林匹克教育网”增设“残奥会教育”专栏，重点介绍了北京2008年残奥会“超越、融合、共享”的理念、吉祥物“福牛乐乐”标识的含义、残奥会的相关知识及观赛礼仪，为中小学搭建了互通残奥教育信息、交流迎残奥工作经验的平台。

　　主题实践

　　开展残奥会教育

　　前不久，北京市海淀区翠微小学三年级(9)班又邀请来2004年雅典残奥会冠军李岩松参加“心与残奥相连”主题队会。队会上，李岩松向同学们讲述自己克服困难坚持训练的故事，使大家了解残奥会，感受残疾运动员以坚强的意志追求梦想的精神。

　　围绕残奥会教育，北京市各区县和学校还开展适合残疾学生的手工制作等活动，积极引导学生关注环境保护等社会公益事业。各特殊教育学校还结合自身特点，组织残疾学生参与多种形式的主题实践活动。

　　“在奥林匹克精神的激励和奥林匹克文化的熏陶下，残疾孩子们体验了平等参与的快乐，共享生活乐趣、相互尊重的幸福，也收获了自我拼搏、超越困难的喜悦。”北京市朝阳区教工委奥运办主任姚卫东说。　　

　　特殊教育

　　用爱撑起成才路

　　北京2008年残奥会期间，西单商业街总能看到这样一群人，他们不时向过往行人宣教奥运手语。他们是北京第四聋人学校的青年志愿者，在教行人学习“同一个世界 同一个梦想”、“北京欢迎你”、“微笑北京”等手语。

　　“看着学生们取得的每一点进步，我们就忘记了之前所付出的那些艰辛了，取而代之的是一种无比的满足感。”从事特殊教育工作多年的海淀区培智学校校长于文说，残疾孩子以特有的方式参与志愿服务活动，在实践活动中提高了服务社会的能力，也增强了自信心。

　　目前，北京市共有特殊教育学校23所，其中盲校1所，聋校3所，培智学校14所，综合特殊教育学校5所，在校学生2713名；另有5319名残疾学生在1042所普通中小学就读。(本报记者 倪光辉)