现在是高考时刻，莘莘学子们为了自己的“前程”正在不懈努力。在这个高考时刻，中国国家队也“附庸风雅”了一次。在经过了与德国、伊朗、沙特三场的“高”考后，我们可以给出这样的评语，国家队这名学生数学、外语、语文三大主科成绩尚属过关。但是，期望这名“留级生”能够在千军万马过独木桥的高考中金榜题名，还需要他们的“高”指(可以理解为高考指南简称)精心准备。

　　高考进行时·语文 成绩：80分

　　名词解释：顾名思义，语文就是语言文化的素养。从中国足协宣布高洪波上课之后，高洪波的一言一行都成为了媒体的焦点。

　　“高”指名言：中国足球要提高，但同时中国足球不能一会儿左一会儿右，要尽可能找到一个大家认可的方向。国家队也是要明确思路，这会对后面的球队，包括青少年队，产生指导作用。

　　具体说明：在中国足球处于低谷的时候，高洪波在上任之后并没有肩负太大的舆论压力。几乎所有人都清楚，一个高洪波并不能完全改变中国足球的现状，而高洪波所要做的，就是带领中国足球走上正轨。在与德国队的比赛结束后，高洪波认为国家队坚持地面进攻是对的，队员在比赛中表现也是值得肯定的。在与伊朗的比赛后，高洪波的这一思想更是得到了具体的体现，国家队的表现也得到了外界的认可。在1比4大比分败给沙特之后，高洪波并没有责怪队员，同时他也认为，多与其他亚洲强队进行比赛，对于国足来说是大有好处。

　　国家队三场比赛中的整体表现，是对高洪波执教能力的最好诠释，高洪波认为，“中国足球要提高，但同时中国足球不能一会儿左一会儿右，要尽可能找到一个大家认可的方向。国家队也是要明确思路，这会对后面的球队，包括青少年队，产生指导作用。”中国足球总是在借鉴，曾经借鉴过巴西、德国、英格兰、荷兰。高洪波称，“我认为我们要参考国外先进的东西，毕竟人家发展了一百多年，我们只是十几年的职业联赛，同时，我们也要考虑到中国球员的能力，包括文化、能力和学历背景，并找到适合中国球员发展的一个点。”

　　

　　高考进行时·数学 成绩：70分

　　名词解释：顾名思义，数学就是数字化、量化。在国家队的高考之中，我们必须通过精确的数字来“核对”高家军的得失。按照很多专家的说法，数字是最有说服力的，也是直观的东西。至少，在高考中，数学题是最马虎不得的，一就是一，写成了二就是错误的。

　　“高”指名言：在与德国的比赛中我们控球率达到了52%，与伊朗的比赛中有所下降，到了38%，在与沙特的比赛中，由于输球，我们的控球率已经下降到了30%左右，这说明什么？说明我们的队员还是很不适应逼抢，还需要提高。当然，比赛打不好，是教练的问题，需要我们教练组好好总结，找到解决的办法。

　　具体说明：31名球员中有12人是第一次入选国足。三场比赛下来，12人中的曾诚、荣昊、于汉超、赵鹏、成亮和杨昊表现突出，让人眼前一亮。当然，12人中也有李学鹏没有登场，这说明他可能与高洪波的要求还有一定的距离。这些都是高一期的硬性数据。从这些数据中，我们不难看出，高洪波的用人还是不拘一格降人才的。

　　对于新组建的高家军来说，锻炼新人是这次热身赛的目的，高洪波也更多地给了新人表现的机会。从试阵的情况看，进攻端的姜宁以及防守端的荣昊无疑是最大的收获。在这三场比赛中，姜宁都获得了出场的机会，并在第三场比赛中打进一球。而在防守端，江苏小将荣昊的强势崛起令人欣喜，在与伊朗队的比赛中，正是他极具想象力的任意球助攻郜林破门，此役面对沙特队，替补登场的他给人留下了深刻的印象，他是高家军的亮点所在。

　　

　　高考进行时·外语 成绩：70分

　　名词解释：这里所说的外语恐怕并非约定俗成的“国外语言”。我们不妨偷梁换柱地认定，外语就是外面对于国家队的评语，以及高洪波本人崇尚的欧美的先进足球理念，并为之所进行的努力。

　　“高”指名言：教练员一定是要善于学习的。

　　具体说明：高洪波的电脑一直让外界备感神秘，同时也是高洪波的“命根子”。在这里，我们不妨探求一下高洪波的笔记本里面究竟有多少奥秘。如众多媒体所报道，早在广州松日队踢球、当教练的时候，高洪波就开始用电脑，记录、统计、总结各种训练数据，他还花费数千元购买了一套国外的软件，这在当时的中国足球圈是极为罕见的。记得有一回记者去采访，高洪波正闷在屋里用电脑，桌上放着一本写得密密麻麻的本子，他用了差不多半个小时的时间，完成了一幅图表。在长春亚泰执教期间，高洪波经常会根据电脑给出的数据来确定球员的状态，并对自己的战术和打法进行及时的调整。在竞聘国家队主帅的时候，高洪波的这一借鉴于欧美先进足球理念的思路更是得到了元老团的认同。在随后的国家队比赛中，高洪波也同样启用了这些先进设备。

　　对于高洪波的谦虚好学，足球圈里是公认的。在国家队的三场比赛结束后，高洪波虽然没有实现“梦幻开局”，但国家队卓有成效的改进还是得到了认可。可以说，高洪波和他的学生们在高考中的表现还是值得认同的。

　　(本组稿件 记者 于洋)