塚田雄二
稿件来源：北京足协
在11月10日的京少联赛的赛场上，我们看到了一位身份特殊的教练，他来自日本，今年62岁，来中国8个月，曾经在日本J2联赛中担任大阪樱花主教练，现在在北京八喜足球俱乐部担任青训总监，他是塚田雄二，一位在北京足球青训领域致力于发展北京足球的日本人。
见到这位教练的时候，脸上挂着的一副眼镜使他显得更像是一位教书先生而不是脑海里身材高大的运动教练。采访过程中，塚田雄二先生双手搭在膝盖上，低着头仔细地倾听，十分恭敬有礼貌。但是，几十年的足球经验已经让塚田雄二先生对于足球人才的培养有着相当成熟的看法。
足球青训体系需要打磨
自从日本足球打进世界杯的那一天起，就不得不承认，日本足球已经成为了亚洲的足球强国，多年来，在亚洲杯赛场上抑或是在世界杯预选赛的赛场上，日本足球一直名列前茅。越来越多的日本球员已经有能力效力欧洲顶级俱乐部，作为先天身体条件并不出色的人群来说，这种成绩已经实属难得。追根溯源，这种成绩和日本完善的足球体系是紧密相关的，尤其是日本的青训。塚田雄二认为培养足球人才，踢球和学习二者缺一不可：“俱乐部不能只重视一线队，得有青训体系。足球的路怎么能让孩子踏踏实实走过去呢？必须得踢球，还得学习，这两条路一起走。还有一条就是，教练员必须也得进行培训。”
中国人口众多，塚田雄二认为在这一层面上说，中国足球人才的选材面更广泛，缺乏的恰恰是对于青训体系的耐心和责任感：“从孩子的身体素质来说，中国的选材面更广。日本足球能被世界承认，具有某些领先水平，就是因为30多年对青训的兢兢业业，中国也需要花时间打磨，足球青训体系搭建之后，自然而然就会涌现优秀的球员。”
京少联赛搭建了很好的平台
塚田雄二目前在八喜俱乐部担任青训总监，8个月之前，塚田雄二先生还在家乡日本山梨县管理着自己的青训俱乐部，担任着日本青训梯队的主教练，在此之前，他还担任过J2联赛球队大阪樱花队的主教练。
来到中国、来到八喜，塚田雄二坦言他被八喜俱乐部的郭总对于青训的热情所打动：“不是只顾眼前利益，而是10年以后的长远目光，我被这种理念所感动。中国需要像八喜这种耐得住寂寞做青训的俱乐部，所以愿意来工作。”把日本系统化、经验化的青训培养技术带来中国，塚田雄二也希望以点带面，能推动中国足球的发展：“不仅仅是对某个俱乐部，我更肩负着为北京乃至中国足球培养人才、建立青训体系的使命。”
出任八喜俱乐部的青训总监，带领队伍出战京少联赛，亲自指导十几岁的孩子在绿茵场踢球，塚田雄二正在践行着他的使命，他认为这种比赛的举办对于孩子的水平的提高很有必要性：“京少联赛组织协调非常好，比赛内容更多想让队员之间直接去判断，而不是直接一个大脚开到前场。孩子平时颠球、带球还不错，但是真正到比赛当中有对手的时候，他就不知道怎么做了。在比赛中发现问题、解决问题。”
培养孩子的自理能力，按规律办事
在谈话过程中，塚田雄二先生一直强调教练员水平的重要性，他强调教练员要首先掌握知识，因为孩子在不同的年龄段适合的运动不同，需要进行不同的指导：“孩子不是小的成年人，孩子就是孩子，最低年龄段就是培养兴趣，大一点就是稳定基本技术，再大一点就是身体对抗，不是从小就把所有东西灌输给他们。6-7岁就是多体验各类运动，让运动神经更发达。”
对比中国和日本，孩子的水平其实是相差不大的，重要的是教练员的水平，往往拉开差距的原因归咎于教练员的能力不足：“孩子的自主意识还没有那么强烈，主要是教练员，基本上是教练员的指导思想反映在孩子的行为表现上。有的教练，把自己的个人经历和看法全部灌输给队员。没有形成年龄段的因材施教，他们的经验是成年人的经验，而不应灌输给孩子；有的教练在孩子很小的时候就给定性了，认为只能踢前锋或只能踢守门员，但是小孩的年龄体现不出来这些，就是多运动，多体验。”
其次，教练员要培养孩子的自主思考能力：“青训不单单是场地的问题、硬件的问题，也有软件的东西。中国的硬件方面比日本好很多。经过一段时间的亲身了解，中国青训真正缺少的是培养孩子主动思考的能力。从教练员来说，和日本最大的区别，就是在指导的过程中是直接命令型的，比如‘你往这边给’、‘你应该这么做’……足球这项体育运动的前提条件强调持球人的主体性，只有持球队员知道眼前是什么情况，通过自己的观察判断知道球应该给谁、自己突破还是带球。只有孩子是主体，不是教练。”
再次，教练员要对孩子的自主性进行鼓励：“足球是有对抗的，是有对手的。作为教练，孩子做选择，教练不满就会斥责，这样一来，孩子的想象力都被抹杀了，孩子就不敢做动作了，害怕失误，成长不起来。如果队员是经过思考之后作出的挑战失误了，教练员应该鼓励表扬而不是一失误就去斥责。还有就是比赛的环境，家长总是外面指挥、喊叫，不应该这样，让孩子真正享受到足球的快乐，这是他们自己的运动。”
塚田雄二认为中国其实有很多有天赋的孩子，但是需要花时间精力兢兢业业地投入其中：“现在俱乐部负责的8岁、9岁、10岁的孩子，在这个年龄段养成好的踢球的习惯，10年以后才能成为优秀的运动员。归根结底，要培养孩子的自理能力，球是自己踢的，需要自己去判断去思考去分析。培养孩子就是按规律办事，不同的年龄段接受不同的训练，这样自然而然就会成材。”
