刘天鑫加盟北控

　　文章来源：阳光三高校园足球微信公众号 理工小郭 

　　北京时间2015年12月20日，北京控股足球俱乐部官方宣布：北京理工足球俱乐部守门员刘天鑫转会北京控股足球俱乐部，成为北京北控队新赛季内援“第一签”，北京控股足球俱乐部也迎来了学历最高的运动员。看似普通平常的转会背后，是三高俱乐部几代人探索“体教结合”模式所取得的又一座丰碑！

　　学霸门神养成记

　　刘天鑫，北京人，1989年5月31日出生，2001年考入中国人民大学附属中学，同时加入BTV三高足球俱乐部，开始接受校园足球体系的专业训练。2007年，刘天鑫以优异的成绩考入北京理工大学，同时加入北京理工大学足球队。2015年12月20日，已经顺利从北京理工大学毕业并取得硕士学位的刘天鑫正式加盟北京控股足球俱乐部，完成了从学生球员到职业球员的华丽转变。

　　转会完成的第一时间，刘天鑫本人也在社交网络上表达了对大家的感谢之情及实现梦想的喜悦，他说：“大学时光匆匆而逝，感谢一路走来帮助过我的师长和朋友，如今顺利完成学业的我即将踏上新的人生旅程，北理工所给予我的一切我当铭记，不忘过去；成为职业球员是我一直以来的梦想，加入北控让梦想得以实现，新的旅程所给予我的一切定当珍惜，努力拼搏，不负未来！”

　　“学生军”与体教结合

　　九年前，北京理工大学足球队在京城名帅金志扬的带领下首次参加乙级联赛，中国足球职业联赛赛场上第一支“学生军”横空出世。令所有人意外的是，这支完全由在校大学生组成的中国职业足球历史上学历最高的球队，首次参加乙级联赛便一举夺魁，昂首升入2007年中国足球协会甲级联赛。这一震惊中国足球界乃至震惊中国体坛的消息一传出，包括新华社、央视在内的国内各大媒体均以大篇幅加以报道，“体教结合”一词也迅速成为热词，围绕北京理工大学足球队体教结合模式的讨论就此展开。

北理工足球队夺得2006年中国足球协会乙级联赛冠军

　　踢球、上学孰先孰后？

　　先把目光放在近邻日本身上，在日本，成为职业球员主要有三种方式：第一种是在大学生联赛中脱颖而出进入职业队，第二种是高中毕业直接进入职业队，第三种则是职业队青训体系自主培养。据了解，日本每年约有多达60名大学生球员进入职业队走上职业赛场，而高中毕业直接进入职业队及职业队青训体系培养出的职业球员分别约有15名和30名。不难看出，日本每年新增的职业足球运动员中，超过60%都是由高校输送。而反观国内，高校向职业赛场输送高水平、高学历运动员的例子也并非凤毛麟角，但这些运动员基本都有职业队经历，就读高校之前的文化水平往往只有初中甚至小学。

2011年深圳世界大学生运动会上的日本大运男足

　　如果说把职业队一线队、梯队队员送入高校学习后再重返职业赛场就可以算作“体教结合”，未免有些本末倒置，高校将未完整接受过九年义务制教育、未接受过高中教育的职业运动员特招入校，难道真是为了促进体育事业的发展？笔者不能否认这种做法对体育事业的发展带来的推动作用，但笔者更愿意相信这只是掩盖功利心的一种说辞。笔者个人认为，“体教结合”是以教育为先，体育为后，教育的成果为体育事业服务，二者相辅相成以达到“结合”的目的。正像足球教练员们经常跟队员们讲的一句话：“先学做人再学踢球”，前者便是教育所实现的最主要功能。就此而论，金志扬和北京理工大学足球队被称为“体教结合的先行者”的确有理有据。近年来，在北理工队退役走向工作岗位的大学生球员们，均在不同岗位上不同程度地服务于足球，其中有像袁微、于飞等留校任教，服务于校园足球的；也有像武方虎、秦阳等在各自工作单位组织训练、比赛，服务于社会足球的；更有像李智斌、刘铎等以青少年足球为根基创业，服务于青少年足球的。与特招、破格录取的有职业背景的运动员不同，他们都是从小足球、学业两手抓，再通过高考以优异成绩考入北京理工大学，在完成本科、硕士学业后，走上工作岗位，以不同形式为足球事业服务。

原北理工足球队队长、现北理工足球队主教练袁微

　　校园足球——体教结合的种子

　　上述事例不失为体教结合的一条良好出路，而开篇所提到的主角刘天鑫，则是佐证了“体教结合”模式的另一条合理化出路：一步一个脚印从校园走来，最终成为职业运动员。现代足球，对技战术水平的要求逐步提高，这就要求运动员要有一定的文化水平才能更好理解教练员的战术思路、贯彻整个团队的战术意图，这也不难理解为何在国家队层面上，日韩等国国家队的技战术水平处于亚洲领先地位。

　　在中国足球发展改革总体方案中，青少年足球、校园足球被列为了重中之重，全国各地校园足球正如火如荼开展，这是学习近邻日韩先进足球理念的明显信号，其目的也正是提高中国足球人口基数，提升足球运动员的综合素质。相信在国家政策的鼓励下，我们的中小学校园都会广泛开展足球运动，将来越来越多的足球特长生通过足球进入高校，从中的佼佼者像刘天鑫一样既完成大学学业，又能继续自己的职业梦想。

　　改变已经开始，我们不妨多一些关注。让孩子们都来参与足球运动，从足球当中吸取教育养分，让孩子们身心健康全面发展。