新华社江苏盐城5月31日体育专电 题：江苏为校园足球开展“加力”

　　新华社记者公兵、王恒志

　　继浙江省为校园足球开展开出“校园足球体育教师培训合格按相应学时计入教师继续教育学时、体育教师获亚足联和中国足协颁发的教练员证书的应纳入职称评审条件、各级体育部门要将‘全省青少年校园足球四级联赛’纳入体育竞赛等级运动员评定计划”等给力政策后，江苏省在此基础上“加力”。

　　江苏省青少年校园足球工作会议30日至31日在此间召开，这是江苏省体育局和教育厅联合召开的首个校园足球会议。除了提出类似政策外，江苏省校园足球组织方案中提出：开展校园足球的城市各选择30所小学、16所初中、6所高中作为江苏省校园足球的网点校、重点校和中心校，明显高于全国青少年校园足球工作领导小组办公室对省级城市校园足球工作“12所小学、8所初中、4所高中”的要求，显示出江苏省的决心。

　　如何提高体育教师教足球的积极性一直是开展校园足球的一个难点，江苏省除了学时、职称评定上给予政策支持以外，还将考虑适当提高绩效工资工作量比例。而为了调动学生参与校园足球的积极性，江苏省拟将建立健全足球特长生的小学升初中、初中升高中以及高中升大学的招生优惠制度，特别是进一步增加江苏省高校对高水平足球项目运动员的招生学校数量和对高水平足球人才的招生数量。在这一点上，作为全国校园足球布局城市的江苏盐城还有明确的考核要求：对各校招生情况，特别是面向足球专项特长生的招生工作，将作为对三星级以上高中、省级示范初中学校体育工作考核的重要指标之一。

　　孩子踢球耽误学习怎么办？江苏省也有相应的对策：参加校园足球联赛的运动员文化学习及格率应达到100%；达到本年级平均成绩人数应不低于60%；学校有专职教师对其进行课外辅导和补习。

　　江苏省近年来在青少年足球后备人才培养上有一定成绩，但仍存在一些问题。据江苏省足球运动管理中心主任王伟中介绍，在金牌战略的影响下，江苏省青少年足球运动的年龄结构普遍与竞技体育直接挂钩，在队伍的组建上，只有设定的比赛年龄组有队伍，从而造成了年龄结构的断层，导致人才断档和流失；受经济、文化、历史以及师资力量和重视程度等多种因素的制约，江苏省青少年足球运动开展情况不均衡；家长怕孩子踢球不安全以及影响学习的观念难以消除等。

　　盐城市文峰中学副校长曹红波对家长们的惧怕心理深有体会：“现在有的学校不敢摆出足球门，怕有的孩子顽皮，把球门搬倒砸伤了人。”还有与会代表表示，现在有些家长开车送孩子，如果碰上下雨恨不得把车子开到学校里，这不利于孩子的成长。

　　家长的观念也影响了学校，有代表说：“现在学校组织几十个孩子出去看桃花都不敢(就怕出意外)。多做多犯错误，不做不犯错误。”

　　为了消除家长的顾虑，全国青少年校园足球工作领导小组办公室为全国布局城市的校队队员买了保险，每人每年16元，最高赔付50万元。不过，江苏还未将保险纳入校园足球中来，目前仍在研究中。

　　在南通市越江中学校长陈杰看来，校园足球如要顺利开展还要看体育和教育部门如何合作。对此，南京市有意识地引导校园足球工作，与青少年体校及各类青少年体育俱乐部紧密结合，发挥体育资源和教育资源的双重优势，并创建了体教结合的校园指导员聘用模式；江阴高级中学校长顾吉祥建议在体教结合的领导体制上，建立体教两家的制度性会议制度，共同研究相关政策，共同制定针对性措施。只有好的政策形成保障，才会吸引好的足球运动员来训练、学习，才会吸引好的教练员来执教，才会取得学校、家长、社会的支持与投入，才会形成良性循环的足球育人环境。

　　盐城市体育局副局长杨君明表示，体教结合的形式也应该多样化，比如将校园足球与音乐、美术、书法等结合。记者在盐城开发区实验小学看到，伴随着小提琴的演奏和书法表演，孩子们在绿茵场上一展球技。

　　江苏省体育局局长殷宝林说，“十二五”时期江苏青少年校园足球工作的指导思想和发展目标是：以健康快乐的足球活动增强学生体质，丰富学生的文化生活，让足球成为学生终身受益的体育锻炼方式……到2015年，全省开展校园足球的学校数达到200所；建设1所300人左右规模的江苏国际足球学校；与高校合作，建设1所专业足球学院。

　　这一目标的设置显示出江苏做好校园足球工作的信心，而具体作法或许值得其他省市借鉴。 (完)