新华社浙江义乌5月18日体育专电(记者公兵)校园足球之路如何能越走越宽？融入其他学科无疑是一条捷径。

　　国家体育总局足球运动管理中心副主任薛立18日在此间的浙江省青少年校园足球活动工作会议上说，目前校园足球文化氛围构建良好，融入多学科，呈现新面貌。

　　“有的学校的足球教学用英语教，英语考试的时候甚至有足球的内容，”薛立说，“这就要求学生们既要学好英语，又要了解足球，要不考试的时候可能就不知道怎么答题了。”

　　薛立还介绍说，还有的学校让学生们写以足球为主题的作文，甚至物理、数学等学科的教学也把足球融入进去。

　　在薛立看来，校园足球的普及首先是丰富教学手段，而将足球融入其他学科无疑是一条捷径；其次是构建校园足球文化，哪怕是让不能上场的学生搬搬器械、当当拉拉队员其实都是在融入这一氛围；再者是扩大普及范围和增加组织形式。“普通学校、足球传统校、足球学校、业余体校、业余俱乐部；操场、课堂、体育场、训练中心、公园、社区都可以进行，”薛立说，“班级赛、年级赛、校长杯、区级、市级、省级、全国联赛、训练营、足球节等各种形式。”

　　从事校园足球工作多年，薛立深知有些地方体育资源匮乏，为此，她以巴西一所小学为例解释如何充分利用资源，她说：“这所小学的室内场地可谓是‘四合一’，按照不同的划线可以举行排球、篮球、手球和五人制足球比赛，对场地资源进行了充分利用。”

　　而至于校园足球值得大力推广的原因，她首先援引了两句话——毛泽东说：体者，载知识之车而寓道德之舍也；英国哲学家怀特海说：教育的目的是始于创造力，亦终于创造力。她认为，校园足球既能锻炼身体、强健心智、完善人格，促进学训相长和团队打造，更能通过瞬息万变的足球场锻造孩子们的创造力。(完)