足球是需要智慧的运动 刘国江：“体教结合”是良方

　　“我一直在思考一个问题，中国足球水平为什么总是这么落后？干了50年足球，我最大的愿望就是能把足球踢明白、看明白、搞明白。”

　　刘国江带过职业队，带过专业青年队，也带过部队足球队，并取得了不小的成绩。2004年，刘国江出任中国人民大学足球队主教练，从此进入了中国足坛中他唯一未曾涉足过的领域———高校足球。

　　足球是需要智慧的运动

　　韩日世界杯时，刘国江去韩国考察。他发现韩国的俱乐部都从大学中选拔人才，而学校足球队队员不仅进行足球技战术方面的训练，还和其他大学生一样上课、考试。

　　“知识就是力量，愚蠢是不能打胜仗的。”在人大执教两年后，刘国江深有感触，“足球是一门语言，足球运动是一种文化。”刘国江认为，只有了解足球，才能踢好球。文化素质高的运动员对足球技战术有更强的领悟和吸收能力，也能更好地理解教练的意图。

　　“意随球传，意在球在，无球若有球，以正合以奇胜，有球若无球，贵达而不贵久……”这是人大足球队队员张然在他的足球年度总结《球意》中概括的几句话。刘国江对此赞赏有加：“大学生对足球的领悟能力非常高，《球意》的认识只能出现在大学生足球圈，而不可能出现于当前中国的职业足球圈。”

　　中国足球的双重困境

　　刘国江认为，按照目前人大足球队的整体实力，如果参加乙级联赛，应当可以打到前六名。但一些薄弱环节制约了高校足球向更高水平迈进，成为发展的“瓶颈”。譬如，训练时间少，比赛数量不足，物质条件相对欠缺等。这在高校足球队中相当普遍。

　　刘国江提出，中国足球面临着双重困境。一方面，在足球发展的“举国体制”下，专业队集中了绝大部分与足球有关的资源，其目的只有一个，就是获得奖牌或名次。在这个目标下专业球员每天把大部分时间用来练球，用于文化课学习的时间少之又少，导致了他们在到达了一个高度后，很难获得更大的发展；另一方面，高校足球由于经费缺乏，始终未能获得更大的空间，其意义也只局限于活跃高校内部的文化，未能达到向职业队输送队员的水平。

　　“体教结合”是一剂良方

　　如何解决中国足球长期低迷的问题？中国足球发展的长久之计是什么？刘国江说：“‘体教结合’应当是使中国足球走出困境的一剂良方。”

　　刘国江提出一种变革思路：中国足协可以只负责职业队，将23岁以下青少年队伍的培养悉数交给教育部门，并且不要过于重视他们的比赛成绩。“只有这样，青少年才能打好基础，综合素质得到更大的提高；专业队则有了更大的选材面。”

　　刘国江对高校足球未来的发展很有信心，“我相信只要我们坚定培养高文化素质球员的信心不动摇，同时加大在教学、训练和物质方面的投入，高校足球完全可以达到半职业甚至职业水平，完全有能力向国内的职业球队甚至国家队输送足球人才。”

　　《人民日报》 (2005年11月03日 第十二版)