文章转自公众号：棋中有理 作者：蔡竞
罗振宇老师在新的一年跨年演讲的主题是“这个思路有启发”。
这个主题对我就有一些“启发”。近几年越来越多的朋友问我，学围棋到底有什么意义？之前一直也没有找到一个准确的答案。
或许我们在无限大的棋盘中，通过自己的努力和体验，能够对人生中有那么一点点“启发”我们的围棋就没有白学。
开讲的第一个故事是破产的“龙华哥”补电动车座椅窟窿。“龙华哥”满大街帮别人把座椅窟窿补好，然后留下一个二维码，付多少钱看对方心情。我以前也干过类似的事情，有点“尽人事，听天命”的意思。从商业的角度，或许这么做并不高明，但我相信这是做事情应有的态度。
很多棋手和棋迷心中都有疑惑，人这辈子再怎么努力也下不赢AI了，那下围棋还有什么意义？我想这就是典型的被困难定义。我们应该相信意义产生结果，而非结果产生意义。
“输”永远都不可怕，因为“赢”绝对不会是根本意义。
很多人进行大量的对局，希望通过熟练度提升自己的理解，但这显然是事倍功半。理解一定是思考产生的，而下棋虽然有思考的成分，但纯度并没有那么高。我们绝大多数人并不缺理解的数量，缺的是对过往错误的理解纠正能力。在我的认知中，没有什么比推翻自己理解更高效的事情了。
第二个故事是让我们在推广的同时坚持说实话。
这个问题在围棋推广中比较严重。围棋被捧的很高，但想通过围棋真正的获益，门槛和难度都是极高的，这一点几乎没有人提。大多数人在推广时，内心并没有认可那些宣传的功效。这也使自己在坚持做事的同时，承受了很大的压力，并且常常自我怀疑。
在围棋上这一点我自认为做的还不错，也因此得罪了不少家长和老师。正因为我对围棋的价值充满了信心，才能够将实话的底线坚持下来。倘若哪天内心真的动摇了，我想就是应该告别的时刻。
第三个故事是妈妈带着孩子去拜见甘地，希望甘地能够劝说孩子戒糖。
甘地坚持说下个月再来，因为此时他自己并没有戒糖。
我们只有自己亲身体验了，才能将有效的经验传授给别人。如果老师根本不下棋，或无法从对局中获益，却希望孩子通过对局快速成长，这显然是不现实的。
这个启发我在围棋教学中是真的感同身受。职业棋手需要在有限的时间内，处理棋盘上繁琐的信息，形成的经验远远超过了自己的知识。想把知识有效的传授给他人，并不是一件容易的事，传授经验更是难上加难。要想成为一名好的围棋老师，无论水平再高，需要做的或许是返璞归真，重新学一遍围棋，将自己的经验逐步的转化成知识。
第四个故事是罗振宇老师自己坚持了十年的感悟。
相比罗老师，我既不自律也对自己没有太高的要求。唯一所做的就是一直在坚持自己喜欢，并认为有足够意义的事情。在坚持的过程中，也遇到了越来越多的同路人，这也是我最大的荣幸。他们的肯定使我有了更多的信心，同时也帮我填补了大量的不足。
这是演讲第一部分的内容，我觉得我做的还不错。当然这主要感谢围棋，有着足够大的空间，使我可以随心所欲的坚持。
第二部分主要是讲跨界转行的故事。
深耕一个行业多年，如果拥有的仅仅是技术，那一定是失败的。内核远比表面的技术重要，如果自己真正努力过，利用自己的经历走到哪里都应该充满信心。
围棋可以做的事情太多，感觉永远也做不完，跨界的事情似乎不用考虑。
一直想短期的体验一下各种工作，也从侧面印证一下学习围棋到底有什么意义。
这些都有所欠缺，怪不得挣不到钱。
第三部分主要讲的是深挖细节与尊重他人的感触。
小时候的训练，常常是比着每天要下多少盘棋，做多少道题。这或许就是现在所说的“内卷”。随着理解的提升，逐渐的发现，缺的根本不是数量，而是质量。倘若有时间我们慢下来，无论是局中还是局后，细细的品味，每一次的落子能否再好一点，我想对棋的理解自然而然就上去了。
很多人认为下棋就是在棋盘上“钩心斗角”。若真想把棋下好，我们每次的决策都应该是善意的。我们不但要充分的信任对手，还要尽可能的赢得对手的信任。
我们想赢一盘棋，比的是双方最终的效率。而效率是在漫长的对局中一点一滴抠出来的，若不注重细节，对局的质量则难以上去。
第四部分主要讲的是“近与远”，当我们想着诗与远方的时候，不妨先看看眼前。
在这个信息量爆炸的时代，一些充满诱惑的信息被无限的放大，将人们不自知的引入了“好高骛远”的状态。这也是围棋教学中，目前遇到最严重的问题。很多人并不会“读题”，也没有接受过如何“解题”的训练，却疯狂的在提交答案。
若想改变世界，先得能够改变身边的人。要想改变身边的人，一定是从内核开始，而不是知识与技能。
第五部分主要讲的是“小与大”，没有什么是容易的。
决定水平的往往不是对待“大”的态度，“大”的方向无论水平高低，经常都是一致的。而对待“小”的态度更体现出水平的差异。职业棋手与业余棋手经常出现这样的对话，职业：“这里亏了两目棋”，业余：“这里不影响输赢”。最终决定成败的还是细节。
这个我想顶尖棋手体会比较深，不过想想现在的大老板们，可能心态会好一点。无论环境怎样，如不能改变就只能尽力去适用。
第六部分主要讲作品意识。
创作能够产生更多的附加值，从而更好的体现出自身的价值。
在我们学棋的过程中，为了所谓的“实用性”扼杀了大量的创作空间。导致原本应该是把棋下好，逐渐演变成了把棋下完。最终目的性与实用性引导了全局，而棋的本身失去了应有的“灵魂”。
这也是我们反复强调记谱的重要性。记录意味着对自己每一次决策的尊重与肯定。如果这一点无法做好，自然是难以高效的积累。
第七部分讲的是清楚的知道自己要什么，保持自己的节奏。
下棋其实比的就是分寸感。我们追求的本该是棋盘上最“公平”的棋。很多好棋大家都能够发现，但接受平庸的却是少数。
保持自己的节奏并不简单，即使是顶尖高手，也经常不自知的陷入眼前的争夺，而忘了初心。
坚持做自己值得做的事情，相信未来一定是美好的。
相对于对未来动态的分析，我个人认为此时此刻，静态的理解更加重要。
最后也是罗老师新的十年目标寻找“做事的人”。
名词的标签就像甜美的毒药，使人在欢快中迷失。
我一直在路上，只为成为一个更好的自己。
最后请原谅我赤裸裸的盗图，要怪就怪图做的太好了吧。。。
