华东理工大学体育系主任、硕士生导师王跃教授认为——教育须回归其根本属性

　　由于我国的竞技体育一直沿袭举国体制模式，运动员过早的专业化训练、“宝塔式”的人才结构，成本很大。一是淘汰率极高，最后真正能走到顶峰的人其实很少，大部分人半途而废，资源浪费；二是这部分由于缺少基础教育，别无所长，进入社会后往往成为“弱势群体”，如前举重世界冠军邹春兰沦为搓背工就是一典型例子。因此实行“体教结合”培养模式，对体育特殊人才实行“特招”，有其必要性。对这部分学生，实行“合格+特色”培养方式，较切实可行。

　　尽管华东理工大学在“体教结合”上一直走在我国高校前列，也取得了不少成果，但王跃认为，这一举措只应是权宜之计，并非根本大政方针。教育最终应该回归其根本属性，即为社会培养德、智、体全面发展的人才。但这里体育的概念，是学校教育的一种表现形式，是指身心发育良好、具有健康体魄，而非竞技体育必须达到何种高度。经过几十年的积淀，学校教育体系始终是以教学科研为主导，与培养“一技之长”存在着分歧，因而造成了关于高校招收体育特长生有失公平的议论，是可以理解的。因为从客观上讲，体育特招生进入高校后，虽然产生了不少积极作用，但在场地、师资和经费等资源分配上，也给普通学生带来了事实上的不公平。