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我害怕,所以我学习


http://sports.sina.com.cn 2006年09月05日11:17 中国体育报

  学习是需要动机的,同时学习的动机往往是高大而美丽的。孔子曰“学而优则仕”,始料未及的是,我不断地学习,不是为了“仕”,而是源于自我的害怕心理。

  1999年参加一次暑期的省级培训,体育界的一位富有思想与个性的长者——常州市体育教研员甘亦农老师对我说起这么一件事,说:体育教师是一个消耗型的职业,而其他教师是积累型的。这什么意思呢,他就举一个通俗的例子:一个年轻体育老师和一个年轻数学
老师同进一所学校参加工作,年薪3万元;工作十年数学老师5万元,体育老师可能只有4-4.5万元;到了40岁,数学老师经过几轮的教学,进入黄金期,那就是金牌教师,要跳槽的话,那就是香饽饽,10万元都有人抢,而体育老师在这个时间段想跳槽都没有人要了。

  后来就对这种现象反思了,为什么体育教师到了40岁就不值钱了,而且大家提起体育老师来都是定性头脑简单,四肢发达,可是大家在一起做自己非专业的事情时,体育教师做得不比别人差,还可能很优秀。

  我与好多老师就这个问题进行了探讨,因为我认为体育教师的教学也是有经验的,不光数学老师有经验啊,作为经验应该是随着时间的推移而逐渐积累的,可为什么说体育教师是消耗型的,其他老师就是积累型的?后来我就发现其实命题本身是有问题的,体育老师消耗的是身体,其他老师积累的是经验,不是一码事。可是,为什么大家都不关注体育教师的经验呢?体育教师的经验到底是什么呢?当我问体育老师这个问题的时候大家都有点蒙,不知道怎么回答,好多人从来没有想过这个问题。

  通过探讨我发现由于体育一直处于所谓副科的位置,加上又不是高考科目,外部环境比较松,体育教师习惯上完课就OK了,很少对所上的课进行反思,或者把教学的得失做一个系统的整理来加以研究,自己不注意积累,经验也就流失了,同样就没有提高之说了;其他的老师到了黄金时期,我们好多体育老师还在原地一、二、一踏步啊,所以跳槽没人要一点都不奇怪,更何况好多体育老师到这个时候也不敢动了。

  看过古龙小说《七种武器》的就知道有一种武器叫温柔一刀,高考对其他学科老师来说是架在脖子上的刀,对于体育老师来说是藏在腋下的刀,我们好多体育老师在教学上就是中了高考这温柔一刀,结果就是在不知不觉中快乐地死去,被安乐死了。作为教师在60岁被安乐死没有关系,可以退休了;40岁正是教学的壮年,被安乐死是一件可悲的事!

  曾经读过,“昨夜雨来江水急,艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。”这首诗让我知道了水小无以负大舟的道理,也让我无比渴望“自在行”,可是几年工作下来,除了收获桃李芬芳的喜悦,还有就是深深的“本领恐慌”。

  我害怕学生对我失望,我害怕到了40岁时不值钱,我也害怕我的教学会安乐死,所以我不断地学习,希望早日实现“自在行”的理想。江苏省南通中学潘雪峰


 

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