拉拉队教学中进行荣辱观教育

　　中小学体育拉拉队一般分为场内与场外两种形式，利用两种拉拉队的教学过程，开展社会主义荣辱观教育，是体育教学促进学生社会性发展的一次契机，也是体育德育渗透的新方法。结合教学实际，下面谈谈我的具体做法。

　　一、共创和谐，不喝倒彩

　　体育比赛总有彼此之分，有输赢之争，不管胜负如何，拉拉队在为主队加油之时，绝不能为客队喝倒彩，要学会尊重他人，善待客队。这种行为实为主人翁的态度，也只有这样，才能使比赛场面得到控制，使比赛顺利进行，营造一种和谐温馨的赛场环境。纵观各种赛事，据有关统计，赛场上的不和谐因素，有百分之六十以上是由场外拉拉队引起的。因此，在拉拉队教学中对学生进行社会主义和谐教育势在必行。

　　二、公平竞争，不弄虚作假

　　比赛中我们经常发现，有的拉拉队为了把对方的声音、气势压下去，经常使用侮辱性语言、不恰当行为来压制、挑逗对方，甚至指责场上运动员，结果引起赛场混乱、失控，严重的甚至打架斗殴。这些行为都有失公平竞争的原则，如若得利，也有弄虚作假的嫌疑，因此，教学中无论拉拉队采用何种形式与手段，要始终牢记公平原则，防止不正当竞争，要告诫学生以光明正大为荣，以投机取巧为耻。

　　三、引吭高歌，歌颂祖国

　　赛前和赛中，应多组织拉拉队进行拉歌比赛，也可编制一些简短的口号或顺口溜，歌颂家乡、歌颂祖国，如“爱我中华！意气风发；爱我中华！全国一家。”歌曲的选择要健康向上、热烈奔放，要选择那些节奏明快，震撼力强的歌曲，如《社会主义好》、《团结就是力量》等。

　　四、团结一致，热爱集体

　　拉拉队力量的大小关键在于团队精神，就像龙舟竞渡，全队上下必须齐心协力、团结一致，才能一鼓作气，坚不可摧。因此，教学过程中必须处理好各拉拉队之间的关系，处理好拉拉队与运动员的关系，要教育学生团结一切可以团结的力量，使整个赛场形成一股正义的洪流，使每位学生感到以集体为荣、以团结为荣的自豪。

　　五、落落大方，不矫揉造作

　　对场内拉拉队而言，进行荣辱观教育，可从两方面开展，一是表演行为，二是表演装束。具体说来，教师要教给学生一些健康向上、充满活力、能展示当代青少年精神风貌的舞蹈动作，尽量传授一些民族的、大众的、能够提高运动员战斗力的优秀节目，如武术龙灯、体育舞蹈、健美操等，而对一些消极颓废、庸俗媚俗的舞蹈动作要坚决抵制和反对。另外，场内拉拉队员的装束，不同于NBA赛场，因为他（她）们都是未成年的中小学生，应以传统的民族服装为主，做到宽松有度、落落大方，以不矫揉造作、不污染赛场内外精神环境为原则。湖南省耒阳市第二中学贺建新