一次实打实的评估，会带来不可估量的价值。这种实打实既来自于被评估者这一主体，也来自于评估者这群客体，要求二者共同的真实。当这种真实可以人性化到一种情感表征，那就是真诚。
此次全国优秀运动员文化教育工作质量评估是真实的，更是真诚的，本着对运动员一辈子负责任的诚心，评估者和被评估者都表现出了绝对的坦诚。作为评估试点省份之一的
江苏省，以其出众的“南体模式”为广大学生运动员在结束运动生涯时候找到了切实的出路。但在显赫的成绩面前，他们表现出的是平白的真实。
评估过程中，完整地听过一节初中二年级的物理课，老师的讲课水准是高超的，但走上台来做题的四个学生没有一个能一次性给老师一个标准的答案，再三引导下学生才露出在竞技场上一样胜利的容姿。前来座谈的教练和运动员、教学和训练管理者也都是直言不讳，或激或缓的表述中有知足也有彷徨，同时围桌而坐平心静气聆听的是国家体育总局和省体育局以及学院领导。而在江苏之前另一个试点省市的评估中，评估专家组也毫不客气地写下一段评语：准备的相关资料，部分数据不够真实、也不够全面，有临时抱佛脚的感觉，不排除部分数据存在弄虚作假的嫌疑。
以真实的态度真诚来应对评估，评估工作就不会变为走形式、走过场。了解实际情况，以评促改、以评促建，是这项工作的组织部门——国家体育总局的初衷。我国现行优秀运动队文化教育源于计划经济体制，在向市场经济体制转轨的新形势下，在教育体制和体育体制的变革中，其现状如何；怎样改革和发展？这些是摆在我们面前的严峻课题，而运动员在结束运动生命时候的出路和选择，也绝不仅仅是他们一个人的谋生问题，更是涉及到我国体育事业可持续发展和社会整体稳定的重大问题。面对这样一个没有选择的必须找出途径的难题，我们现在所要做的只能是真实、真诚和真心——真实发现存在的问题，真诚面对孩子及其家长的后顾之忧，真心携手探寻各种有效模式！
