为帮助运动员二次就业，南京体院寻求一条学习与训练不相矛盾的教学方式，其目的是为了——
日前，“全国优秀运动员文化教育工作质量评估现场会”在南京召开。国家体育总局科教司司长蒋志学在此次会议上强调指出，“要对运动员的一辈子负责”这样的理念要在全国得到贯彻，对优秀运动员实施文化教育，不仅是体育事业持续、健康、快速发展的需要
，更是从运动员的自身需要出发，保障广大运动员切身利益的需要。
“南体模式”学训不再对立
江苏省在此次评估中获得了97.5分的高分。九十年代被李岚清高度评价过的“南体模式”，因其实行教育、训练和科研三位一体，资源共享，统一管理，运动员可在相应的层次接受教育，包括基础教育，从而产生了积极的效果。“南体模式”也是多年来江苏省重视维护运动员的根本利益并围绕优秀运动员文化教育不断探索和积极实践的结果。在教育部门和社会各界的支持下，目前江苏省绝大多数适龄优秀运动员均取得了各类高校学籍，形成了一条文化教育的“绿色通道”。
长期以来，运动员的文化教育跟不上带来的综合素质低等问题，不仅造成运动员在本专项上成绩提高的瓶颈，而且直接影响到退役之后的二次就业问题。而不能对运动员进行长期的正规教育，一个重要原因就是学训矛盾无法正常解决，文化课教育要为训练比赛让路，学训矛盾究竟可不可以解决？解决“学、训”矛盾，既要看到其互相对立、互相排斥、互相制约的一面，也要看到其互相连结、互相转化、互相渗透、互相促进的一面。既要解决好“学什么”和“怎么学”的问题，也要解决好“练什么”和“怎么练”的问题。
“南体模式”学习方式多样
南京体院就此实行“弹性学制”和“长学制”，允许运动员提前和推迟毕业，根据优秀运动员文化教育特点，采取灵活的组织形式和教学形式，其主要做法为：实行运动员单独编班、退役运动员插班跟读、单科独进、自学与辅导相结合、集中分段教学与作业相结合、利用赛制间隙集中开课、按项目俱乐部集中补课、中午晚上授课等形式解决学、训矛盾。在不同学历层次接受学习的运动员，其文化学习时间都有充分保证，全年学习时间不少于500学时，学校除设期中、期末考试外，还有单元测验，学一段考一段，这样既能强化精讲多练的教学意识，又能以考促学，提高运动员学习的自觉性、主动性。学校还采用全班集中教学和单独给比赛缺课的学生补课的形式进行教学，保证大多数学生能跟上正常的教学进度。南京体院不少班都出台了运动员文化学习成绩与领队、教练员利益直接挂钩的激励机制，实施了长效管理的有效举措，确保优秀运动员文化教育效果的做法对全国有借鉴意义。
参与评估的专家也指出，南体模式为江苏乃至全国的体育事业发展起到了积极的示范和推动作用，但是如何注入新的时代内涵？如何让学生在获得体育相关学位证书的同时拥有更多的适应社会的专业技能？这是今后的工作中更需要考虑的。南京体院的有关领导表示，南京体院一直思考在拥有体育学院学生身份的运动员中实行一种契约化管理，这种契约直接和运动员本人签订，既明确政府的责任，也明确运动员学生的责任和义务，在制约中追求更好的效果，做到真正为运动员一辈子负责。
