奥林匹克教育走进校园

http://sports.sina.com.cn 2006年02月27日11:57 中国体育报

　　你见过纸球拼成的奥运五环吗？你看过纸球放飞的礼炮和礼花吗？你听说过小学校园里的小小奥组委吗？没错，这些就是在《“北京2008”中小学奥林匹克教育计划》中建设和命名的奥林匹克教育示范学校所作的一些创新性尝试。据了解，我国奥林匹克教育计划是世界上首次以国家教育主管部门的名义联合挂牌进行管理和实施的教育计划。

　　学生模拟古代奥运会

　　2月22日，迎着晨风走进20所北京奥林匹克教育示范学校之一的海淀区羊坊店中心小学，首先映入记者眼帘的是“LETTHEREBEPEACEONEARTHANDLETITBEGINGWITHME！（让世界充满和平，从我做起）！”一行烫金大字。这些字取代了通常我们在校园中见到的“拼搏”、“进取”等口号的字样而挂在学校的门口，传达给我们一种广阔的眼界和胸怀。在参观和采访时，羊坊店中心小学的千余名小学生表演了模拟奥运会的入场式，他们分组代表不同的国家，用不同的语言呼喊着“同一个世界，同一个梦想”的口号。学生们还拿出他们自己动手、利用废旧报纸和包装纸作为填充物，将文字与奥运知识图片贴在表面，并用胶带包裹的安全环保彩球，在主持人的手势下，将彩球掷于地上、扔上空中。上千个彩球落地的声音比礼炮更热烈，飞上空中的景象比礼花更美丽……最后，孩子们把手中的彩球拼成一个套在五角星里的奥运五环。

　　寓奥运教育于学科教学

　　据羊坊店中心小学校长张彦祥介绍，学校从2001年对小学阶段奥林匹克教育模式的构建进行了一些探索，提出了“在奥运会背景下培养具有国际素质的一代少年”，制定了“迎挑战、有特色、育人才、载史册”的奥林匹克教育工作指导思想。在这种教育模式下，该小学开展了丰富多彩的实践探索。

　　该校将北京奥申委制作的108块奥运主题展板从秦皇岛运回，在学校的“奥运小长廊”中展出；自2002年起开展了4届“模拟古代奥林匹克运动会”；成立了校园里的联合国；举办“奥运三字经”创编与竞赛；组建“‘天使与奥运’传媒集团”等。此外，在日常教学中渗透奥林匹克教育，将奥运教育与国际意识教育结合起来。不仅在文史课程中渗透奥运知识，更在数学课、科学课、英语课、音乐课等各种课程中关注到奥运。

　　像在数学课上，田成雨教师就给学生们出提了这样的问题：“2004年雅典奥运会组委会请你帮忙设计

女排比赛门票，情况如下：参赛共12队，分A、B两组，各组先打循环赛后每组前两名交叉比赛争夺决赛权，获胜两队和失利两队分别争夺冠军和第三名，请问比赛共需设计多少种门票？”老师们说，采用这种方式教学，不仅提高了学生们的学习兴趣，也取得了事半功倍的教学效果。对此，奥林匹克文化研究中心秘书长仰东教授说：“这样的活动前所未闻，准确地讲是一种体育与文化的创新。”

　　教育让学生终身受益

　　据北京奥组委新闻宣传部副部长邵世伟介绍，北京开展建设和命名奥林匹克教育示范学校，目的是树立全国范围内开展奥林匹克教育工作的典型学校；对其他学校开展奥林匹克教育进行示范；培训重点赛事参与单位；留下

北京奥运会奥林匹克教育工作的特色遗产。奥林匹克教育计划的实施，除了奥运知识的普及之外，还让学生养成了良好的生活、运动习惯，使其受益终身。

　　据介绍，2008年，这项教育计划所普及的青少年将以不同的身份参与到奥运会中，他们也是承办奥运会的组成部分。他们不论年龄大小，都以自我的形式参与到奥运中，这不仅体现了奥林匹克的参与性，也是我国教育面向世界、面向未来的新挑战。

　　邵世伟同时强调，此项奥林匹克教育计划，不另辟新地，不另成体系，在学校教育原有的基础上进行，绝不增加学校和学生的负担。在这样的前提下，我国的奥林匹克教育计划才能真正发挥其重要而积极的作用。