大变小 高变低 重变轻——学生体育器材大变身

　　篮圈从高3.05米变为高2.05米，一个篮球的周长从78厘米缩小为67厘米，重量从665克降为480克，与篮球同时发生变化的还有乒乓球、软梯等健身器材和单双杠等体操器材以及田径器材等共12个项目。这是已经于2005年10月1日开始在全国实施的《中小学体育器材和场地》国家标准中明确规定的内容。这意味着我国的中小学生开始真正拥有同自己的身体条件相适当的体育器材和场地。

　　记者了解到，在这部由教育部组织制订的《中小学体育器材和场地》国家标准中，涉及的12个项目都是与中小学生密切相关并且颇受欢迎的，这些项目的标准都根据中小学生的生理特点进行了细化规定。

　　适应孩子特点提高兴趣

　　“使用小篮球架后，一个最大的变化就是孩子们的兴趣提高了，特别是那些刚开始接触篮球的孩子。”北京市育翔小学的体育老师卞燕萍深有感触地告诉记者。北京市育翔小学实施小篮球架已经有两三年了，在配置了十几个普通标准的篮球架的同时，在校园里也配置了四个小篮球架，为孩子们提供了更多的选择空间。记者在育翔小学看到，小篮球架比旁边的标准篮球架低了许多。卞燕萍告诉记者，小篮球架吸引的主要是四年级以下的孩子。

　　中央教育科学研究所体卫艺研究中心研究员、《中小学体育器材和场地》国家标准起草小组的成员之一贾志勇在接受记者采访时表示，国家标准是“在保证安全的前提下，提供适合孩子们身体和心理的器材，同时提高他们参加运动的兴趣。”

　　长期以来，中小学的体育场地器材以竞技体育的体系为规格标准，器材的统一化、标准化和成人化严重影响了学生体育活动和锻炼的兴趣。中小学生在超出自己体能、运动能力的场地上进行体育活动，会使他们产生畏惧心理，使他们丧失体育学习的自信心和兴趣。比如，在篮球运动中篮圈与场地采用成人形式会使他们对过高的篮筐望而生畏，标准的足球场地对于身体发育尚未成熟的中小学生来说更是超出了他们的能力。以往的体育器材在大小、重量、高度等方面，忽视了应与中小学生的身体生长发育水平相适应，使得他们形成不正确的运动技能，从而易导致运动损伤。

　　器材生产有据可依

　　之前关于小篮球的研究早就见诸报端，但是，这些研究仅仅是停留在探讨的层面上，没有在中小学正式推开，因为没有标准，厂家也无法生产。

　　从2003年开始，教育部体卫艺司组织了50多位专家在全国展开了系统的研究。经过对大量生理学、体育学及心理学相关文献的查阅，对体育器材规格标准现状与相关发展概况以及各种体育器材使用情况的了解，对各实验学校的问卷调查和对目前中小学场地器材、设施配备情况的了解，专家小组初步研制出了报告。2004年，教育部进一步组织了国内38家相关生产厂家和前期参加实验研究的专家们，根据研制出来的规格标准，开始共同起草《中小学体育器材和场地》国家标准。经过反复的修改讨论，最终在2005年确定了中小学学生的器材规格标准。据悉，此次调研涉及到了100多所中小学10万多中小学生。

　　但同时，有关专家也表示，随着场地器材、设施配备的改进，练习和比赛方法也要根据中小学生的身心特点进行相应改变。据悉，今年，对足球等其他项目的标准也将会相继出台。