奥运健儿逞英豪

　　游戏简介：此游戏把2008年奥运会作为一个切入点，体现一定时代精神，并借助这个良好的契机弘扬奥运精神，游戏中把以往的“硬”规则变以“软”规则的形式存在；体现快乐体育即师生互动、师生互研、师生互乐。

　　一、游戏目标：通过模拟练习游泳、自行车、篮球等项目，激发学生投身体育运动其中的兴趣，提高学生对体育运动的参与意识，培养学生勇于拼搏的奥运精神。

　　二、游戏准备：小篮球4个、体操垫子4块、带靠背的椅子4把。

　　三、游戏方法：

　　1.把学生平均分成四组分别为中国一队，中国二队、中国三队、中国四队，各组以纵队形式站在起跑线后面，第一名同学持球在手中。

　　2.游戏开始，每组第一名运球至体操垫处并把球放置在垫子旁，趴伏或仰卧在垫子上向前做“游泳”动作，直至“游”过垫子，然后跑至椅子，手扶靠背两脚离地坐在椅子上，做蹬“自行车”动作10次，完成后沿原路线直线跑回到小垫处，拾球并运球跑回把球交给第二名同学，游戏继续，直至第一次游戏结束。

　　3.以小组为单位进行研究讨论（简单休息），讨论题目“怎样才能加快前进速度”，同时需要教师参与学生其中。

　　4.第二次游戏开始（目的：检验讨论效果）。

　　5.教师总结宣布成绩，中国××队获胜！教师提议全体同学面向国旗齐唱国歌，进而把整个游戏升华。

　　6.游戏结束。

　　四、游戏规则：

　　1.抱球跑、抛球给对方、在垫子上的游泳动作不形象、瞪自行车次数不够的每项扣一分。

　　2.能够较好开展小组研究讨论的加5分。

　　3.两次游戏的扣分总和最少的小组为第一名，依次类推，如成绩相同以第二次即经过讨论之后先完成的小组为第一。

　　五、游戏建议：

　　1.适应水平二的学生开展。

　　2.最好在游戏的上一次课把难度较大的“游泳”动作让学生先进行尝试性练习。

　　3.游戏中不对运球、游泳姿势（蛙泳、蝶泳、自由泳、仰泳）进行硬性规定，如有条件可加长体操垫长度，让学生“游”得远一些，给学生更多的思考空间和自主空间。

　　4.在经过理论课有关奥运会介绍或奥运赛事欣赏课后进行此游戏更为理想。

　　5.此游戏根据不同需要可以把很多项目加进来，具有一定的扩展空间，如竞走、足球等。辽宁省锦州市太和区平和小学王勇