保证这一小时难吗？

　　新学期伊始，教育部再次通过媒体强调，要保证中小学生每天活动一小时。本期话题：保证这个一小时难吗？截止日期10月10日。

　　为什么一个小时的活动时间就这么难保证？

　　一、过分注重文化课。受应试教育的影响，现在很多单位还是对外轰轰烈烈搞课改，

对内扎扎实实搞应试。这一现象已有蔓延到小学的趋势。比如：小学体育课程标准明确规定每周三节课，但是实际上大部分学校的体育课仍然只有二节，过去的课外活动都是孩子们体育活动的天堂，现在，也都安排上了自习或者文化课。体育活动挤出的时间都哪里去了呢？都给语、数、英了。

　　二、师资配备不足。小学体育教师课节过多，每周十八节课以上的大有人在，平均每天三至四节课，再加上早晨和课外活动各带运动队训练一小时，哪里还有精力抓群体活动？农村的小学体育老师还有一个工作压力过大的问题，不仅要上体育课，还要兼任其他学科课，甚至还要承担学校的杂物管理。如此，保证学生每天活动一小时，只能是一句空话。

　　三、部分领导轻视体育工作。在教育界就传着这样一句话：领导对学校体育工作在口头上说重要，行动上次要，忙起来不要。

　　那么我们如何才能切实的把一小时的体育工作落实到实处呢？本人认为各级领导的重视是第一位的。其次，要重视体育教师的工作，给体育老师与其他学科教师一样的待遇和地位，充分调动他们的工作积极性。再次，体育老师也要多与领导沟通，把自己合理的意见和建议提供给领导参考，并积极认真的工作，多开展一些有意义的群体活动，比如开学初的队列广播操比赛可以与军训相结合；冬季的长跑比赛也可以比喻成二万五千里长征，以激发学生参与的积极性。另外，体育教师还要拓展体育活动，开展丰富多彩的体育游戏，让体育活动由课内走向课外，为学生终身体育意识的培养打下坚实的基础。——山东文登市第二实验小学于文忠三中 李华

　　要使这一小时得到保证，还是有一定难度的。让学生活动一小时，并不会从中看到学校和老师的成绩，也没有硬性的指标进行考核，根据中国的国情来看，没有指标考核和强有力的措施推行，中小学生每天活动一小时的建议只会落实在书面材料上，并不会真正在学校得到推广。——江苏常州戚机厂报社曹建明

　　校领导作为学校办学的决策者，在分配有限的教育教学资源时（如训练经费、体育器材配备等），必然会根据学校体育在其心目中的位置来决定学校体育设施的配给。“巧妇难为无米之炊”，教学水平再好的教师若无场地、器材等体育设施，体育活动一定难以开展。

　　一位对体育重视的校领导，毋庸置疑，他除了加强检查评价、建立目标责任制和民主管理外，还会从思想上、舆论上、时间上、经济和行动上支持学校体育工作。若有这样的校领导，哪位体育教师不积极主动地努力工作呢？又何愁学生每天体育锻炼不到一小时呢？更何况学生每天体育锻炼不到一小时不是“见缝插针”，而是它应有的地位！——江苏省高港职业教育中心校陈武

　　我认为保证学生每天一小时体育活动时间要从体育教师做起。

　　一、体育教师要有强烈的事业心。强烈的事业心是体育教师创造性开展工作的源动力，学校体育工作千头万绪，既要组织好早操、课间操、课余训练，又要上好体育课，可以说学校体育是一项艰苦而又细致的工作，需要体育教师起早贪黑、摸爬滚打，需要付出大量精力和体力。这要求体育教师必须有强烈的事业心，否则每名体育教师都能找出各种理由，为自己不去保证学生每天一小时体育锻炼时间开脱。

　　二、体育教师要有突出工作成绩。现在许多体育教师对待保证学生每天锻炼一小时问题，往往抱怨学校校长不重视，在时间上没保障，在经费上不投入等等。其实大家在抱怨的同时，为什么不想一想：如果通过我们的工作，课间操是整齐划一的；参加各级各类运动竞赛成绩较为突出；活动课和课外活动时间校园内生气勃勃；在各种检查评比中，体育工作总是受到表彰；体育教师总能发表论文、主持或参加各种课题研究，各种评优课竞赛我们体育教师能榜上有名等等，校长能不重视体育吗？抱怨和牢骚永远不能解决问题，只有突出的工作业绩才能让校长重视。

　　三、体育教师要有创造性开展工作能力。首先，要有和学校领导、各职能科室、班主任、文化课教师协调工作能力。学校领导在时间、经费上不能为学生一小时提供保障时，体育教师要依据相关教育规定，积极争取；各校的体育教师人数有限，开展体育活动中经常会不能顾及全校学生，就需要体育教师和班主任、文化课教师协调，争取他们的支持。其次，体育教师要有较强的体育活动和教学组织管理能力。保证学生每天一小时体育锻炼时间，要以两操两活动为基础，又要认真搞好课堂教学活动，这些都需要体育教师有较强的体育专业业务能力和体育活动组织管理能力，要求体育教师必须加强学习，不断提高自己能力。——江苏省宿迁市实验学校高胜光

　　笔者所属的学校是一个山区学校，这里的学生家长对学生的学习相当重视，但是你要他每天让孩子“玩”上一个小时，他是绝对不会答应的：这有什么好“玩”的？“一寸光阴一寸金”，现在不抓紧时间学习，到时中考、高考行吗？显然“玩”在他们看来是“不务正业”的事情，是很浪费时间的事情，而且被认为会“玩物丧志”！

　　对家长的这种想法不少老师和学校的一些领导特别赞同，他们非常害怕因为学生把时间花在课外活动上而最终影响到学校在中、高考成绩的排名上，害怕升学率会输给其他学校，会无法完成上级领导部门下达的指标。这些都关系到学校的声誉、领导的前途、教师的命运！在这种评价指标压力下，教师和学校哪敢放松而放任学生的自由呢？而且似乎一个事实是学生每天的时间用在学习上都不够，哪有一个小时的时间花在课外活动上呢？

　　在这种考试思想的引导下，学校对于《学校体育工作条例》中规定必须保证学生每天一个小时的课外活动自然是难以落实到位。再加上上级很少有对学校这方面落实情况的检查，学校更是不把这当成一回事。而即使有检查，只要是本县或本地区的教育部门来检查，自然是彼此心照不宣，或者干脆叫老师“造假”应付检查。相对于学校，教师显然处于弱势地位，他们根本不敢对“造假”说不。

　　当然，不能很好的落实到位还有客观方面的原因，比如说场地、器材不足，师资不够，活动经费欠缺等等。——

　　参与者可直接发帖在中国体育教师网（http://www.ty121.cn）论坛专栏，或投稿到schooltyb@126.com，也可以寄信到-->社体新闻部，邮编100061。

　　——编者（来源：中国体育报）