我求学的时候，班主任老师到我家家访，他说的一句话，至今为我所不能忘：“教师做的是良心活，对得起每一位孩子就行了。”如今，我也是一名光荣的人民教师，这句话成了我的为师之道：凭良心教学，对得起每一名学生！
为了对得起每一个学生，我把努力方向放在了体育课堂教学上，为了让课堂变得有趣，吸引孩子，我每节课都精心设计教学环节，有时为了备好一节课，选择新颖多样的教学内
容，要用去整整一天的时间，如果某些知识把握不准，我便浏览网站，向同行们请教。我所做的这一切，都是为让学生在课堂上充实地度过。当看到他们在游戏时开怀大笑，头上渗着汗珠，我感到十分欣慰，同时也更激起了我对体育教育的热爱。
关注每个学生是老师责任心的体现。在体育课上，相同年龄的学生，运动能力、性格却有很大差异，造成了他们学习能力的不同。在课堂上有的由于先天运动能力的不足而害怕参与活动，产生自卑心理，以致不与同学交往、不与教师交流。我把这些“后进”生看在眼里记在心里，在我的体育课上，我绝不能让每一个学生掉队。为了提高他们的运动水平，提高自信心，我时常给他们开“小灶”。有时为了教会他们一个动作，我需要多做好几次示范，手把手地教。每次进行比赛，我会让每一位学生参与进来。一次广播操比赛，一班有个叫张伟的学生，动作协调能力极差，他的班主任找到我说，为了不影响比赛成绩，比赛时就不让他上了。我斩钉截铁地说，一定要让他上。为了不让张伟给班级拉分，我找到他，利用课外活动时间单独给他“补课”，经过两个星期的努力，他由原来的不会，到比赛时做得准确无误，看着他们班级以绝对优势取得第一名，我内心比吃了蜜还甜。河北省廊坊市第一实验小学陈红梅（来源：中国体育报）
