我东奔西跑到各个废品站和旧书店收集便宜的彩图和旧报刊等，精心设计了两套适合孩子使用的“婴幼儿识字彩图和卡片”正面是彩图，背面是汉字，再将彩图挂满墙壁门窗等比较显眼的地方，作为孩子随时把玩的玩具，寓教于玩,调动起孩子对物品和文字的注意。卡片的内容不仅是生活中常见的，而且还是能引起孩子喜爱和兴趣的事物,比如：妈妈、爸爸、苹果、梨子、葡萄、鱼、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚……卡片下面写着汉字的对应名称。
每天选定一个固定的时间，我便抱着孩子指认：这是苹果，这是葡萄……然后，我问他：“苹果在哪里？”“葡萄在哪里？”他指认对了，我就连声夸赞；他把“葡萄”说成“不倒”，我就耐心地纠正：不是“不倒”，是“葡萄”。
认识彩图的同时，我还教孩子对照着手中的卡片找出与之相同的内容。如：眼睛在哪里？鼻子在哪里？他便指指卡片再指指自己的眼睛和鼻子。没过几天，孩子就熟练而准确地按照我的指示，指认出好几种水果、蔬菜和他的鼻子、耳朵和眼睛……
令人欣慰的是,经过从胎教到出生后这段时间坚持不懈地努力，孩子终于在近9个月的时候开口说话了，而且一开口就是比较标准的普通话发音，那是怎样激动人心的时刻呀!我清晰地记得孩子第一次开口说话的情景：像往常一样，我正教他指认彩图，在停顿的刹那间，他迟疑地注视着我，嚅动着双唇仿佛有种表达的愿望。终于，他发音了：“妈……妈？妈妈！”我惊奇于孩子第一次就能发出这么完美动听的词语,我深情地应了一声：“唉！”又不失时机地鼓励道：“嗨！蔻儿真聪明，蔻儿是多么聪明的小宝宝，蔻儿会说话了呀！”
曹瑞欣/整理
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