中德足球差距何在 胡建平：职业化程度只有人家60%

　　胡建平谈“文化氛围”

　　作为此次08之星的中方教练组成员，明天胡建平即将再次踏上赴德旅程。临行前，胡建平接受了本报记者的采访，他从足球与教育的角度，比较了中德足球存在的差距，谈了第一次赴德感受。

　　胡建平认为，根本的原因我们足球的职业化程度只有人家60%的水平。德国的球员完全是以足球为核心的生活，他会根据比赛安排自己的生活，何时休息何时娱乐，他们完全会按照训练和比赛周期安排，不需要教练员的督促，所以欧洲都是实行走训制。中国球员没有这种职业化的自觉意识，缺乏自律，尽管教练员天天看着，球员们还会出现种种负面新闻。追根溯源，这是因为中国足球缺乏欧洲足球职业教育基础，是足球文化和教育的深层次问题。

　　08之星在到达巴特基辛根不久后，中方教练组就强烈感受到给小球员们上文化课程的必要。因此，在初期，教练组强迫所有球员每天要交出一篇主题作文，作为每天的文化学习作业。这样教练组成员在白天训练之后，晚上就要批改卷子。起初，球员们对文化课有抵触情绪，因为大部分小球员在接受正规足球训练后，就已经放弃了文化课的学习。有的球员在作业中甚至把“抢”球写成了“抡”球。在百分制的答卷中，个别球员三次答卷的总分不到10分。中方教练组通过课堂表扬、小礼物奖励等循循善诱的引导，为球员们营造了一个学习氛围。08之星回国之后，其中几个球员已经主动到青岛大学进行文化课补习。胡建平说，在教育范畴中，有这样一个理论，即好的行为培养好的习惯，好的习惯塑造好的品格。过去，国内举行的各种教练员培训班，大部分只重视足球理论的学习，而忽视教育理论的学习。目前中国青少年培养体制中，小球员们长期与教练员生活在一起。因此，教练员的行为无形中成为了孩子们模仿的对象和学习的榜样。所以，中国足球在教练员培训体制上，同样缺少相应的教育学、心理学范畴的内容。

　　最后，谈到08之星的学习模式，胡建平认为，让中国球员到欧洲学习是正确的选择，许多经济不发达的东欧、非洲国家就是通过把球员输送到欧洲，达到提高足球水平的目的。这对于中国的教练员同样是一个提高和学习的途径。本报记者陈赢

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