寒假该不该布置体育作业

　　学生对“作业”两字似乎特别反感，不如改成“健康建议”为好。这个建议最好由学生自己来讨论决定，教师千万不可指手画脚。当然，作为他们的好朋友，帮他们提供一点信息还是可以的，如介绍些好玩有趣的冬锻项目、去处和游戏等。总之，在这方面同样也要贯彻“自主、探究、合作、创新”的新理念才行。

　　———上海市宝钢三中 吴纪安

　　留体育寒假作业非常好，但需要监督。最重要的是让学生在玩中学，玩在前学在后，所以我主张体育课就是让学生科学玩的课，学生学会了科学玩，并在科学地玩中得到了真理、喜悦和爱，且每天都期待着去玩的时间，我们的体育课也就达到目的了。

　　———甘肃金川集团公司第一高级中学杨永龙

　　作业的布置就本着自愿、民主、难度适宜的原则，让学生能快乐的接受，并乐意去完成，不要让学生将这种有益的活动觉得是一种负担，应该以倡导和建议性的手法灌输给学生。

　　由于地域不同，如果学生不能保证每天都锻炼，但至少每周应参加两次以上的体育运动。运动的形式不是单纯的跑步，也可以是登山、远足，每次时间至少要在30分钟以上。最好写体育活动日记，可以记当天活动的内容，多长时间，和哪些伙伴活动的，你的感觉如何等等。老师能通过记录对学生的活动情况有一个大致的了解。

　　———山东临沂双月园学校

　　曹淑忠叶海辉

　　学校教育健康第一的指导思想，是我们布置体育家庭作业的指导思想。因此，我们在设计寒假体育作业时，也要考虑以学生的健康发展为本，既考虑寒假休息的特殊性，又要从科学锻炼的角度去设计锻炼内容和运动量。

　　可以做一些社会调查，比如让学生了解户外锻炼群体的年龄和性别分布情况、锻炼效果以及他们对锻炼意义的认识，这样也可以提高学生对课外锻炼的认识。再则，也可以布置一些体育运动知识和比赛欣赏方面的作业，让学生提高体育文化修养。

　　———温州市鹿城区教师培训与科研中心刘 坚（来源：中国体育报）