2003年第22届世界大学生运动会，天津工业大学取得2金、2银、1铜的佳绩；2004年第七届全国大学生运动会，工大为天津体育代表团夺得三分之一金牌和团体总分，在全国高校中名列第五；同时历年学生体育达标率均为全市高校之首；数千名学生参与到校内16个体育单项协会和俱乐部中；体育工作领导小组、体育工作委员会、体育竞训中心的各司其职而又协同配合让工大的体育形成“高原上的高峰”。近日本报记者采访了工大校长张宏伟。
记者：在您看来高校体育的制高点是什么？
张宏伟：高水平体育运动队和优秀体育教学成果是高水平大学办学特色的重要体现。体育科研、大学生青春健身工程、高水平运动队的迅速发展，这三项体育系统工程的并行高规格将是高校体育的制高点。
记者：工大很好地解决了目前争议颇多的体教结合问题，请问良策之首是什么？
张宏伟：良策之首是观念和机制的更新。体教结合既不是临时抱佛脚，到快比赛时才邀请名将火线加盟；也不是单纯把专业运动队挂在高校，体教结合是一项系统工程。工大对此进行了长达17年的探索和实践，深刻认识到：体教结合是一种强强联合，优势互补。用大体育观来看待体教结合问题，就会发现高校竞技体育不能只是在高校范围内循环，要走出校园，参与全社会的体育竞争，只有这样才能使高校体育实现可持续发展。
目前，学校共有13个高水平体育运动队。2001年天津市体育局与我校共建天津（天津工业大学）男子排球队，填补了天津市无高水平专业男排队伍的历史，开创了靠高校自身培养，向省市专业队输送具有专业运动水平的大学生运动队的先河。2003年10月，天津市体育局与天津工业大学又签署了共建天津（天津工业大学）女子沙滩排球队的协议，市体育局出资在学校修建了全国高校第一块石英沙的沙滩排球场。她们在泰国举行的第二届世界大学生沙滩排球锦标赛获得亚军。学校与天津市和10余个省市建立合作关系，发现、培养优秀运动员苗子，为储备优秀体育后备人才和运动队持续发展打下良好的基础。
记者：外界评价工大的学校体育是“高原上的高峰”，主要是说在工大每一个学生的体质和体能都不是弱者，相当数量的学生都可以参与到竞技性质的比赛中。您是否赞同这种说法？
张宏伟：在工大体育课教学与学生的群体活动有机地结合，形成了课内外一体化的体育教学模式。在体育教学内容、教学安排和项目设置上，充分体现了学生自主选择教师、自主选择内容、自主选择上课时间。学校体育教学工作与学生课余锻炼相结合，体育基础性教学和专项教学相结合，充分利用体育课教学向学生传授体育知识和体育技能，并将所掌握的体育知识和技能延伸到学生课余锻炼和学生体育俱乐部活动之中。目前，几千名学生参加了16个学生体育俱乐部（协会），成为带动学生体育活动的骨干队伍。学生体育俱乐部参加全国及天津市大学生部分项目的体育比赛取得了较好的成绩。抓广泛性、基础性、全局性、普遍性的群体活动，是基础，同时又抓竞技水平的提高，起到带动作用。
作者：曹彧
（来源：中国体育报）
